数形结合 摘 要 数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门科学。本次研究的数形结合中,数属数量,形属空间变化,它们是数学研究中的两个主要对象。同时,两者之间在解决数学问题时更显联系紧密——数是形的抽象概括,形是数的直观表现。通过数形结合解决问题在数学学习中运用广泛。 关键词：数形结合、数学、技巧 一、关于数形结合能力的一些研究 Galton指出，在一般人口(成年人)中，每20人中就有1人有数形结合能力，而男女之间的数形结合能力有相当大的差异(每30人中有1人和每15人中有1人)。他认为这种差异是女性意象能力大于男性这一普遍规律的一个特殊实例。Pear在他的书《记忆与遗忘》中，使用了大部分数据，总结了Calkins和Pear得到的结果，提出了一些建议。本次调查的目的是为了检验，即�

文献综述 （一）研究背景 《义务教育语文课程标准（2011 年版）》（以下简称课程标准）指出：“对低年级小学生的写话要求是：对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。”现行的小学作文教学实行的是按学段制定阶段目标，进而达到循序渐进地培养学生写作能力的教学方法与步骤。学生开始接受规范的写作训练是从小学中年级即3-4年级开始的，在此之前只是进行简单说话和看图写句等训练。小学低年级写作教学是作文教学的启蒙，是中小学作文教学的重要基础。小学三年级是学生写作的起步阶段，在此之前从未写过完整的习作，作文对其来说是新事物，所以三年级作文教学称为“起步作文教学”，因此三年级作文教学起着承上启下的衔接过渡作用。从三年级开始进入中年级后逐步开始作文的写作，这一学�

困境家庭青少年的抗逆力水平及提升策略 ——以温州市朝阳街道为例 摘要：青少年时期是人一生中矛盾和问题的多发期，抗逆力培养以及抗逆文化的建立是当今青少年心理健康教育一个很有时代特征和现实意义的主题。围绕青少年抗逆力的相关问题,既有的国内外文献大体从四个方面进行了探索:第一,对于抗逆力概念的界定;第二，抗逆力测量方法的研究;第三,抗逆力相关影响因素的分析;第四,社会工作领域对于青少年抗逆力的探索。本文从这四个方面入手，对现有文献进行系统梳理，并总结社会支持的相关研究探索,为后续研究提供理论和经验研究借鉴。 关键词：青少年； 抗逆力； 社会支持； 一、文献综述 （一）国外关于青少年抗逆力的研究现状 1、对抗逆力的概念界定 国外的“resilience”一词意即抗逆力，有关于�

文献综述 以印象促进小学生精神成长 ——阿莫纳什维利班主任工作思想探究 摘要：阿莫纳什维利的班主任工作思想可概括为以印象促进小学生的精神成长。他认为儿童的个性定向性，思想和品行的倾向性取决于教师组织的教育过程中对他们形成的印象。他通过德育和情感沟通，使学生获得情感支持，做到有条件的独立，不与社会脱节。 关键词：小学生 精神成长 情感沟通与教育 阿莫纳什维利 德育 教育最重要的本质使命是促进人的精神成长。在关心学生全面发展的过程中，关心学生的精神生活（包括心理的、价值观的、道德的、审美的等）、精神成长是根本，是教育劳动的核心内容。对此，每个教师都负有责任，但班主任是学生主要的精神关怀者。苏联教育学家Ш·A·阿莫纳什维利的班主任工作渗透了促进小学生精神成长等�

毕业论文课题相关文献综述一、选题背景本设计为幼儿与自然环境共生的自然生态幼儿园改造，该选题为虚拟课题。随着社会的不断发展，人们同自然的距离越来越大，幼儿更是很少能够天天接触自然，同大自然进行有效交流，因而容易出现 自然缺失症。幼儿园作为幼儿教育开展和实施的空间，在幼儿成长和学习的过程中发挥着特别重要的作用。自然中的美是人类无法复制的，自然万物变化万千，直观具体，其色彩、声响、形态、芳香，无一不对幼儿产生着巨大的吸引力和感染力，并直接影响着幼儿最初获取知识的途径。因而，如何依据幼儿特殊的心理和生理特点将自然元素引入到幼儿园空间设计之中,进而规划设计出一个符合其教育成长的幼儿园室内空间环境就显得至关重要。设计以幼儿为本,尽可能地满足幼儿物质与精神生活的双重需求,遵循环

开题报告内容：（包括拟研究或解决的问题、采用的研究手段及文献综述，不少于2000字） 一、研究的意义 哮喘是一种常见的呼吸道疾病， 属于Ⅰ型超敏反应性疾病，其发病机制主要是白三烯、组胺和前列腺素等活性介质引起的支气管痉挛和肺通气障碍。哮喘是世界公认的医学难题，被WTO列为四大顽疾之一。根据WTO统计，全球共有2.75亿人患有哮喘，每年共有超过25万人因为哮喘而死亡，我国的哮喘发病率为1%～4%，儿童患病率为2%左右。随着我国城市化和生活水平的西化，空气污染问题的恶化，我国哮喘的发病率有逐年上升趋势[1]。 现在对哮喘的治疗仍是一个医学难题，现有的治疗方法主要以药物抑制为主，来缓解哮喘带来的不是症状。孟鲁司特钠是选择性高，耐受性好的强效半胱氨酰白三烯Ⅰ受体阻滞剂类药物，通过选择性抑制气道�

对于《新入职幼儿教师家园沟通问题与对策》相关研究文献综述 文献搜索的途径 电子资源。以“新入职幼儿教师家园”作为主题词在“中国知网”检索，检索到发表时间为2010-2020年的中文文献共21篇，以“幼儿园新教师困境”作为主题词在“中国知网”检索，检索到发表时间为2010-2020年的中文文献共14篇。根据内容以及发表时间共选取15篇文献进行文献综述。 主要研究内容及观点概述 幼儿园家园结合教育是我国当前教育研究的热点问题，已有一定的相关研究，但是基于新入职教师视角进行的研究仍较为匮乏，综合所有教师的家园沟通现状，主要包括以下几个方面： 幼儿园教育与家庭教育重要性的思考 幼儿园教育的重要性 幼儿园教育不仅为青少年时期的德智体美的全面发展奠定了基础，也为幼儿的成长与�

文献综述 寓言作为一种历史悠久的儿童文学文体，寓言一直以来便是学者及语文教师关注的热点。笔者以“寓言”为关键词，在中国知网检索近35年（1984-2019）的著作、期刊、硕博士论文及会议论文，分析筛选后共得到有关小学语文寓言教学的文章187篇，笔者可及的范围内发现近35年出版的对寓言进行专题研究的著作共有7部，但其中多是对寓言进行本体论研究，如顾建华的《寓言：哲理的诗篇》、陈蒲清的《中国古代寓言史》等。至于对寓言教学进行专题研究的专著却没有一篇，学者们对寓言教学的著述散见于《童话寓言及其教学》、《儿童文学与中小学语文教学》以及《儿童文学视野下的小学语文教学》等专著之中。纵观近30年来关于小学语文寓言教学的理论研究与实践探索，可谓“理论观点丛生，实践方式多样”。鉴于此，认真梳理�

文献综述 寓言作为一种历史悠久的儿童文学文体，寓言一直以来便是学者及语文教师关注的热点。笔者以“寓言”为关键词，在中国知网检索近35年（1984-2019）的著作、期刊、硕博士论文及会议论文，分析筛选后共得到有关小学语文寓言教学的文章187篇，笔者可及的范围内发现近35年出版的对寓言进行专题研究的著作共有7部，但其中多是对寓言进行本体论研究，如顾建华的《寓言：哲理的诗篇》、陈蒲清的《中国古代寓言史》等。至于对寓言教学进行专题研究的专著却没有一篇，学者们对寓言教学的著述散见于《童话寓言及其教学》、《儿童文学与中小学语文教学》以及《儿童文学视野下的小学语文教学》等专著之中。纵观近30年来关于小学语文寓言教学的理论研究与实践探索，可谓“理论观点丛生，实践方式多样”。鉴于此，认真梳理�

杭州市小学生班级认同感现状调查研究——以杭州两所小学为例 文献综述 一、班级认同感的研究 日本当代著名的教育社会学家片冈德雄把 “在课堂里进行学习的人的群体性组织称为班级”；前苏联教育学家克鲁普斯卡娅等人则认为班级是一种有“共同价值、共同的活动目标与任务，并具有凝聚力的高度组织起来的群体”。以上学者的观点中，对班级有一种共同的定义——组织。班级作为一种特殊的社会组织，具有各类社会组织所共同的特点，并具有社会组织通常拥有的组织目标，以及包括权职结构、角色结构和信息沟通结构等在内的组织结构。因此，班级认同感在一定程度上也可以说是组织认同感。 “认同”，意为“相同的事物”，原属哲学范畴，后为心理学借用。《社会心理学词典》则认为，“认同是表示个人同他人的一�