文献综述 文 献 综 述摘要本设计为海口美兰国际机场T2航站楼候机大厅休闲综合区空间设计，该选题为虚拟课题。 当今旅客对航站楼的心理定位不再是单纯满足基本功能的交通建筑，而是更加关注航站楼内的空间体验。 随着旅客流量的增长，航站楼建设规模日益增大，直接导致空间尺度大，旅客步行距离远等问题，本设计立足于缓解旅客在航站楼内枯燥漫长的流程中可能产生的疲劳、焦虑、不适等感受。 为旅客提供一个休息、观赏、游乐的休闲活动空间，为来往的旅客提供一个放松身心的活动环境。 休闲空间顾名思义是带给人放松娱乐的场所，它的存在给人们提供了生活上的需求，也为普通人提供了精神上对于美好生活追求的条件。 其实，在早期的定位中是没有休闲空间这个概念的，发展的越来越成熟后或者说更符合人

一、文献综述与调研报告：（阐述课题研究的背景、现状及发展趋势，本课题研究的意义和价值以及参考文献） 1、课题意义和价值 （1）具有现实指导意义 为何要进行栟茶古镇综合服务中心建筑设计？社区服务中心与人民日常生活、工作有着非常紧密的联系。 在社会不断的发展与进步的背景下，政府机构相关职能发生转变，政府部门一些行政性服务正逐步面向社区方向转移，打造形成了“小政府结合大社区”的全新发展格局。 从这一方面上来说，传统意义上的社区服务中心室内设计与社会大众日益增长的服务需求之间开始显现出巨大的矛盾。 作为一类特殊的公共建筑，目前建筑学界针对社区服务中心建筑在建筑形式、功能定位与平面规划等方面的研究还存在一定局限性。 如何提高社区服务中心建筑设计的整体质量与水平是设计人员�

李廉方初小合科教学法单元设计的研究 摘要：现阶段基础教育课程改课越来越重视课程整合，越来越强调“综合性”。小学语文作为义务教育的基础性课程，其学习与各学科和学生的生活经验密不可分。李廉方先生提出的合科教学法尤其注重“综合”，它的学习形式是综合的，主要体现在单元设计和丰富的游戏形式上；它的内容也是综合的，混合常识与国语科，单元活动中融合了多门课程内容并和生活息息相关。由此看来合科教学单元设计对现阶段小学课程整合尤其是小学语文课程整合有很多值得借鉴的部分。 关键词：单元设计；合科教学；综合 一、文献综述 （一）民国时期对李廉方合科教学法的讨论 民国时期因受国外教育的影响，清政府和国民政府颁布了一系列新学制，引起我国教育家对我国传统的教学方法进行反思探�

全文总字数：4218字 城市滨水公园景观规划设计初探——以赣州章江国家湿地公园景观规划设计为例 文献综述 摘要：城市滨水公园作为城市景观的极其重要组成部分，是城市景观中既有观赏性，又有功能性的一种城市公共休闲绿地， 能够反映出当前城市的经济发展水平、地域特色以及历史人文，是城市生活的一个缩影。在城市景观中变化较大，尤其是在注重生态文明建设的如今，城市滨水公园的规划设计就显得尤为重要。本文以赣州章江国家湿地公园公园为研究规划场地，将当地人文、生态、城市特色结合起来，对其规划布局、交通流线、景观设施小品及植物配置进行分析，在既有休憩娱乐的基础上，又能体现出当地的人文历史和城市特色，创造更为生态化的城市滨水公园。 关键词:城市滨水公园；景观规划设计；生态；人文

数字乡村视域下农村中年居民新媒介的使用与满足研究 ——以江苏省J市T村为例 据CNNIC发布的第46次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年6月，中国农村网民人数为2.85亿，在我国网民整体中占比30.4%，呈现逐年上升的良好态势。城乡互联网普及率相差39.2个百分点，同比减少6.3个百分点，城乡差距有所缩小。但路漫漫其修远兮，乡村振兴的实现以及数字乡村的建设还需上下而求索。在此背景下，笔者对农村居民的新媒介使用与满足进行研究。 一、概念的界定：何谓中年人 首先对“中年人”进行界定。随着全球人口平均预期寿命的增加以及人口老龄化的加剧，世界卫生组织将中年人界定为45-59岁。目前，我国学术界对中年人的界定没有统一标准，甚至相差较大。华红琴等（2004年）认为40岁至60岁这个阶段是人生的中年�

1．目的及意义 1．目的及意义 1.1研究目的 国家民政部门的统计数据显示：到 2000年，我国离家出走的青少年已有15万人次。据鞠青等推算出截止2006年，全国大约有100万流浪儿童，在随后的364个样本的问卷调查中，他们发现55.4％的被救助流浪儿童有过离家出走的经历。由此引申，离家出走青少年可能是一个庞大的人群。另外，从现有大样本学术研究整理发现，青少年的离家出走意愿和离家出走行为均呈比较明显的上升趋势，已是我国当今不可忽视的青少年社会现象。 由于社会经验、自卫能力和经济能力不足，离家后的青少年遭受抢劫、性侵等危险的可能性较高，并且存在一定犯罪的可能。另外，青少年离家出走也会给其家庭带来巨大的精神以及物质创伤。因此，青少年离家出走问题引起了人们的广泛关注，但是当前国内学术界相关方面的�

《哈萨克族学生第二语言的学习困境研究》 摘要：心理学研究表明,自信是动机模式的核心部分，要激发学习困难学生的学习动机，从根本上说就是要增强他们的自信心。一般说来,学习困难学生经常遇到的是学习失败、成绩不佳，很少有成功的体验，因而自信心不足，甚至丧失了自信心。在教育和引导的过程中，如果我们能够帮助学习困难学生不断获得成功的体验，就可以增强他们的自信心。 关键词：学习困境学生； 教育干预； 教师；自信 一、文献综述 国外柯克与葛拉格1983年在《非弱智学习困境学生的成因分析》一文中提出了关于学习困境的新近说法，其概念内容为：学习困境是在语言或知觉、认知或动作行为等方面存在心理或神经上的异常状况。学生的学习困境问题是教育发展中遇到的一个普遍问题，近年来，我国的�

1．目的及意义 （一）目的及意义 1.1课题目的及意义 随着城镇化发展，人们越来越渴望亲近自然、回归自然。城市建设的综合公园和各种专类公园满足城市生态建设的需求，然而对于大部分剧名来说这些城市绿地缺乏可达性，步行是衡量公园绿地能否满足其服务功能的重要指标。人们更希望出门就可以接触到自然，社区公园则填补了综合公园和专类公园服务范围达不到的盲区，完善了城市公园体系。 《城市绿地分类标准CJJ/T85--2017》中指出，社区公园是指用地独立单位，具有基本的游憩和服务设施，主要为一定社区范围的居民提供就近日常休闲活动的绿地。社区公园作为城市绿地系统中的基础单元，是提供社区居民在家门口社交和娱乐的重要节点，尽管尺度小，但是他们对于为附近居民提供良好的居住环境和生活品质至关重要。我国社区公园在20�

基于地域特色的园本课程建设 ——以XX幼儿园为例 摘要：通过对国内幼儿园开发利用地域特色课程资源的状况进行梳理，了解幼儿园在进行地域特色课程资源开发利用中可以借鉴的经验以及不足，从而为接下来的研究提供指引和帮助。 关键词：地域特色； 幼儿园； 园本课程 一、文献综述 为推进幼儿园实施素质教育，全面提高幼儿园教育质量，2001年9月教育部颁布《 幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《 纲要 》）。《 纲要 》将课程资源的开发与利用提高到前所未有的高度。在当前幼儿园园本课程开发日益受到教育研究者和一线实践者重视的背景下，幼儿园如何整合本地区丰富的课程资源，开发适宜自身发展需求的课程正日益成为人们所关注的焦点。http://www.xzbu.com/9/view-4357510.htm 　　一、概念研究 园本课程资源

摘要：在应试教育体制下，学生的学业成绩受到较多的关注，家长和老师等人也往往以学业情况的优劣来评判学生。在班级这个微观的群体内，学优生由于学业方面的优秀表现是较为特殊的个体，他们往往受到与众不同的对待，有着与普通学生不同的群己体验。诚然，部分学优生由于成绩优秀而受到其他班级成员的拥护，但也存在部分学优生在班级内获得令其不适的群己体验甚至遭遇困境的情况。在此背景下，本文检索了学优生和个人与群体的相关文献，根据学术界的调查与研究，探讨学优生问题的较少，在个人与群体方面主要从群体认同及其相关因素进行总结归纳，整理当前学术界关于个人与群体关系的研究成果，以便分析学优生的群己体验及其困境。 关键词：学优生； 群体认同； 自我构建； 群体情绪； 群体偏好； 学校归属感 �