一、选题背景 本设计为泗洪县分金亭儿童医院公园景观规划设计，该选题为虚拟课题。 医院的户外空间是医院空间环境的一部分，是医院中人们户外活动的集合。医院整体户外环境不仅仅关系到医院的形象，更为重要的是它已经成为辅助医疗的一种手段。国外对”医疗花园与园艺医疗”的提出，就是借助景观对人的医疗作用，重视辅助治疗和替代治疗，对人的整体情况进行治疗，包括身体、意识和精神#8212;#8212;而不仅仅是减轻症状的痛苦，从而加快身体的恢复。以前建设的医院，很少关注医院绿地的多少，即便当前正在建设的医院，由于城市用地紧张，在规划初期也并不把绿地规划作为一项重要内容，多是在建筑规划之后，见缝插针的布置绿地，这大大影响了医院外环境景观的建设。 本项目应以亲切、安全、贴近自然为宗旨进行合理设计�

1．目的及意义 伴随着我国经济的迅猛发展，工业化和城镇化进程的逐步加快，大量农村剩余劳动力特别是青壮年劳动力转移到经济较为发达的沿海地区及大中城市。在这一过程中，“农村留守儿童”这一特殊群体也衍生出来。由于农村教育水平自身的落后以及家庭教育的缺失，农村留守儿童的心理成长受到较大的限制。农村留守儿童引发的社会问题在近些年频繁发生，特别是违法犯罪问题，也就是越轨行为的产生，呈现曰趋增多之态势，因此，探究农村留守儿童产生越轨行为的心理形成机制并进而制定相应的对策措施加以预防就显得特别重要。 对于儿童心理健康问题，国内外学者都进行了深入探讨，但是，关于儿童产生越轨行为的心理成因的研究并不深入。同时，留守儿童问题是基于我国特殊的国情下所产生的，国外可以提供借鉴的文献资料�

角色扮演游戏对自闭症谱系障碍儿童心理理论能力的干预研究综述 摘要：本文拟从自闭症儿童心理理论和角色扮演两方面，对已有文献进行梳理总结，为顺利开展研究奠定理论基础，找到已有研究的不足并加以改善。 关键词：角色扮演； 自闭症谱系障碍儿童； 心理理论 一、文献综述 1 自闭症儿童心理理论相关研究 1.1 心理理论概述 心理理论（Theory of mind）的概念最早由Premack和Woodruff两人提出，他们在研究“黑猩猩是否有心理理论”时，首次提出心理理论是指推测他人心理状态的能力（Premack，Woodruff，1978）。它在人与人的相互作用中起着重要的作用, 是个体在社会中生存应具有的最基本的内容（Bjorklund，1995）。此后，不少学者围绕心理理论展开研究，积累了大量理论与实证研究经验，心理理论逐渐成为发展心理学与教育学

摘要：自然环境对人类身心的益处不胜枚举，对儿童健康更有着不可小觑的响。然而，随着医疗技术的发展，医院的规划与设计往往只聚焦于医疗设备、建筑单体及其室内环境而忽略了室外环境。儿童患者不同于成人，其对环境的感知和需求更为敏感和特殊。通过研究儿童，尤其是儿童病患成长中的心理特征和对环境的需求，结合国际优秀案例对本课题有着参考作用。 关键词： 康复景观 儿童医院 实验康复花园 儿童心理 1.前言 儿童的幼儿期至青少年期是人类成长的关键阶段，儿童比成人拥有可塑性更高的同时也更加脆弱，容易受到环境的影响，在理论上也更易受益于景观的康复作用。面对工作和生活压力的急剧增长，利用医院废弃空间，进行重新设计改造，以此缓解医院各类人群，尤其患病儿童的心理压力，提供适合于他们的生�

学前融合教育中资源教师角色的文献综述 前言：融合教育在我国不断的发展,促进学前融合教育在摸索中获得成长。其中的核心角色之一——资源教师，却还未得到足够的关注和讨论。针对此，本文通过对学前融合教育及义务教育阶段的资源教师等相关领域的研究成果的查阅，从国内外学前融合教育研究现状、资源教师的研究现状等方面探讨当下学前融合教育教师的发展状况。综合诸多研究所提出的问题和建议，为学前融合教育资源教师这一角色的建构提供充足的理论依据。 关键词：学前融合教育 学前融合教育教师 资源教师 正文： 一、引言 从融合教育发展的大趋势看，随着早期干预及融合教育质量的提升，安置在普通幼儿园的特殊幼儿人数不断增多，这无可避免地促使融合教育向学前教育领域拓展，给学前教育的变革带来

学前融合教育中资源教师角色的文献综述 前言：融合教育在我国不断的发展,促进学前融合教育在摸索中获得成长。其中的核心角色之一——资源教师，却还未得到足够的关注和讨论。针对此，本文通过对学前融合教育及义务教育阶段的资源教师等相关领域的研究成果的查阅，从国内外学前融合教育研究现状、资源教师的研究现状等方面探讨当下学前融合教育教师的发展状况。综合诸多研究所提出的问题和建议，为学前融合教育资源教师这一角色的建构提供充足的理论依据。 关键词：学前融合教育 学前融合教育教师 资源教师 正文： 一、引言 从融合教育发展的大趋势看，随着早期干预及融合教育质量的提升，安置在普通幼儿园的特殊幼儿人数不断增多，这无可避免地促使融合教育向学前教育领域拓展，给学前教育的变革带来

单元主题教学研究综述 摘要：单元主题教学（Thematic Instruction）是围绕某一主题展开的，以问题为导向，充分发挥学生主动性以形成对所学知识的建构，并提高学生思维能力的教学方式。通过网络检索和手工补充查找的方法，对国内外有关培智学校单元主题实施现状进行整理分析。笔者通过文献综述的方式整理了目前国内外单元主题教学的研究现状、国内外关于单元主题教学的概念界定、以及单元主题教学与其他相关概念的研究，发现关于单元主题教学的实施现状研究者甚少，希翼通过研究为单元主题教学能够更好更有效的在培智学校实施提供启发，从而能更好的促进培智学校儿童发展。 关键词：单元主题教学；研究现状; 综述 一、引言 单元主题教学（Thematic instruction）是围绕某一主题展开的，以问题为导向，充分发挥学生

一、文献综述与调研报告：（阐述课题研究的现状及发展趋势，本课题研究的意义和价值、参考文献） （一）研究缘起 首先，随着社会经济的不断发展，我国流动人口规模持快速增长趋势，家庭化趋势也日益显现，众多的流动学前儿童跟随父母涌入城市，在城市就读幼儿园十分普遍，由此流动儿童成为流动人口中的一大主力。而流动学前儿童由于在经济、文化、地域条件上存在差别，在对于专门的幼儿教育机构的选择上也有所不同。吕利丹等（2018）在其研究中指出：自2000年以来，0-5岁学龄前儿童人数持续保持稳定的增长，由2000年的664万人增加至2015年1054万人；同期3-5岁学龄前教育适龄儿童规模从377万人增长至590万人。由此看出，近年来人们对流动学前儿童的，关注度在不断提升。 其次，葛平（2011）在调研中发现，90%的流动儿童家长�

全文总字数：3907字毕业论文课题相关文献综述文 献 综 述一、研究背景与研究意义(一)研究背景随着改革开放进程的推进，我国社会经济的发展和城市化进程以及农村产业结构调整的加快，农村大量剩余劳动力不满足于务农带来的收入，纷纷涌入大城市务工。根据国家统计局发布的报告显示，2012年我国总共有超过2.5亿的农民工。这些民工为城市化进程的推进做出了巨大的贡献。同时大量农村劳动力涌入城市务工的背后，也潜伏着很大的社会问题。新华网北京2013年５月１０日电（记者李菲）全国妇联近日发布《中国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》。报告指出，中国农村留守儿童数量超过６０００万，总体规模扩大；全国流动儿童规模达３５８１万，数量大幅度增长。其中很突出的问题就是农村留守儿童的照顾以及教育问题。虽然从2002�

自闭症谱系障碍儿童自我基本情绪认知文献综述 摘 要：随着对自闭症谱系障碍的认知和了解不断加深，人们把目光也更多的集中到了对自闭症谱系障碍儿童上，对于自闭症谱系障碍中社会交往障碍的研究上，也出现了很多不同的看法和结论。本研究探讨国内外的文献中与自闭症谱系障碍儿童基本情绪相关内容，从自闭症谱系障碍基本情绪认知障碍出发，到自我意识情绪，再到自我基本情绪认知有关研究以及自我与他人基本情绪觉知等方面理论结尾，浅谈可以尝试根据一些理论对自闭症的基本情绪进行一些干预研究。 关键词：自闭症谱系障碍 自我基本情绪 情绪觉知 自闭症谱系障碍包括典型的自闭症、阿斯伯格综合征及其他未分类广泛性发育障碍，其核心特征为沟通、社交缺陷及重复行为和兴趣狭隘（APA，2013），在日常生活中自闭�