论经营场所安全保障义务的合理限度 摘要：近年来，随着社会经济的不断发展和公众维权意识的日益增强，由经营场所安全事故引发的诉讼案件日益增多。《中华人民共和国侵权责任法》第37条第1款规定，公共场所管理人或群众性活动组织者在未尽到安全保障义务，造成他人损害时，应承担侵权责任；第2款则规定了在第三人侵权下，管理人的补充赔偿责任。由于《侵权责任法》第37条文中“未尽到安全保障义务”没有具体的判断标准，在司法实践中，不同法官对经营场所“安全保障义务”的合理限度问题存在不同见解，导致同案不同判，同案不同责的实务问题存在。本文通过围绕如何判断公共场所管理人已经尽到了安全保障义务这一争议问题，对学者就如何判断经营场所管理人安全保障义务合理限度所提方案观点进行梳理、分析。

文 献 综 述 1 前言 当今全球经济发展迅速，重金属污染加重，水中的重金属污染不仅污染了水环境，也严重危害了人类及各类生物的生存。重金属通过各种方式进入水中，比如矿山开采、金属冶炼加工、化工废水的排放、农药化肥的滥用、生活垃圾的弃置等人为污染，以及地质侵蚀、风化等天然源形式。重金属多为非降解型有毒物质，不具备自然净化能力，一旦进入环境就很难从环境中去除，而且重金属易被生物富集，并有生物放大效应的特点，因而水中重金属污染的治理也迫在眉睫[1]。 铅及其化合物进入机体后会对神经、造血、消化、肾脏、心血管和内分泌等多个系统造成危害，儿童铅中毒则会出现发育迟缓、食欲不振、注意不集中和智力低下等现象，此外，铅还会影响胎儿发育，造成畸形等[2]。本课题以重金属铅的吸附量作为考察指

摘 要：坐具作为家具中十分重要的一类，其设计一直是家具设计领域中研究的重点。随着经济发展，国家政策调控，我国住宅面积缩小，人口流动性增加，对于家具的便携性和功能性有了新的需求。本研究旨在从便携式这一特点出发，以椅子设计为例，探索便携式坐具的设计方法和设计流程，为企业生产设计提供相应理论依据，有效提升便携式椅子的美观性、实用性、安全性。本文就这一主题，从便携式椅子的发展历程、结构特点、材质选择、设计原则、设计趋势等方面做出综述。 关键词：便携式家具；座椅设计；设计方法 1 前言 目前，国内外对于直接研究便携式椅子的文献资源较少，因此，笔者通过参考各种易于携带收纳的家具设计案例和现行通用坐具设计方法的相关文献，从中梳理出部分对具有便携式特点的家具设计研究有�

开题报告内容：（包括拟研究或解决的问题、采用的研究手段及文献综述，不少于2000字） 内容：1.收集并整理江苏省2010-2014年药品不良反应报告 2.选取国家重点监测品种复方氨基酸注射剂作为研究品种，收集文献数据等相关资料，建立该品种药品不良反应报告数据库，按照药品名称、药品不良反应、ICD-10(国际疾病分类)等标准规整数据 3.从药物自身性质、病人个体差异、临床使用三方面分析复方氨基酸注射剂不良反应产生的相关因素 4.全面分析复方氨基酸注射剂不良反应发生的关联因素在近5年中的影响比例及发展趋势，从病人安全角度评价复方氨基酸注射液的使用风险，并提出合理化建议 意义：1.研究国家药物重点监测品种，从复方氨基酸注射液着手，揭示药物不良反应对患者健康的危害及其不良反应发生的相关因素，为临床合�

【摘要】 进入新世纪，中央一号文件对乡村旅游发展提供了新的要求，我国乡村旅游起步较晚，模式过于单一、缺乏宣传力度、旅游资源缺乏管理，不能形成规模化经济等种种问题。为了应对这些问题，我们应充分认识到我国社会、经济、文化等具体国情的特殊性，落实乡村振兴战略，推进乡村旅游可持续发展、培育特色乡村文化产业链、促进乡村文化创意与农业融合，探索出适合我国乡村旅游的发展道路。 【关键词】乡村振兴；乡村旅游；《意见》 1.乡村发展背景 1.1国家层面 从中共十七大报告明确提出建设生态文明的新要求，到十八大报告第一次提出”美丽中国”的概念，指出要把生态文明建设放在突出位置，构建”五位一体”社会主义建设总布局。在这次报告当中，”美丽中国”这一新兴词汇正式的出现在人们的视线中，并以此作为�

文 献 综 述 一、选题背景及意义： 交通事故的数据统计说明了交通安全教育工作的必要性和重大性。图1是2013年全国道路交通事故直接原因的统计结果。 图1 2013年全国道路交通安全事故直接原因 由上图的统计结果可知，交通事故中关于人的因素占到了90%以上，另一方面，也可以说明提高人的交通安全意识对于预防交通事故具有很重大的意义。交通安全教育是道路交通管理手段中重要的组成部分，推动交通安全教育的发展，不仅仅对于交通事故率的降低有着明显的作用，同时在道路的综合治理方面也扮演着不可替代的职能。对交通参与者，特别是中小学生的交通安全教育有着巨大的意义，中小学生是祖国的未来，是民族的希望，培养他们的安全意识，形成有着自我保护能力的有力群体，成为我们这一代交通工作者不可逃避的职责。与此同时，

新手与专家型教师科学课堂反馈对学生科学思维发展的研究综述 摘要：新课程改革标准倡导学生是学习的主体，教师在教学过程中起主导作用。在课堂教学中，教师的反馈是使主导作用得以发挥的重要手段。尤其是在生物课堂的探究性教学中，鼓励学生进行小组合作与自主学习，在此过程中教师及时有效的反馈是学生能否有效建构知识、掌握技能的关键。而新手型教师与专家型教师在反馈的方式与有效性方面存在较大的差异。本文通过查阅文献，希望从不同反馈维度对专家型教师与新手型教师的差异进行研究，为新手型教师加快转型提供一定的方向与方法。 关键词：课堂反馈 新手型教师 专家型教师 科学思维 反馈是日常生活中一个自然且时常发生的事件。通过来自他人的或自己的反馈，能够对我们改进和调整行为起到一个导向性�

青少年自残行为研究综述 摘要：本研究对网络数据库当中的中英文文献资料收集和文献研究方法，对国内外青少年自残行为相关研究进行梳理，阐述了自残行为的定义与形式、发生率、理论模型以及自残行为背后的功能机制。论文结尾提出了对于未来研究的展望和建议。 关键词：青少年；自残行为；研究综述 一．自残的定义与形式 自残行为的界定一直是研究者们争论的问题。目前，较为普遍接受的定义是:自残行为是指个体在没有明确自杀意图下，故意、重复地改变或伤害自己的身体组织，如割伤/划伤、以头撞墙、烧伤等，这种行为不具有致死性或者致死性较低，不为社会所接受【1】。目前，对自残行为的概念有以下几点共识:①自残行为对身体的伤害是直接的，如熬夜、吸烟等间接伤害行为不纳入自残行为;②自残行为是个体�

青少年自残行为研究综述 摘要：本研究对网络数据库当中的中英文文献资料收集和文献研究方法，对国内外青少年自残行为相关研究进行梳理，阐述了自残行为的定义与形式、发生率、理论模型以及自残行为背后的功能机制。论文结尾提出了对于未来研究的展望和建议。 关键词：青少年；自残行为；研究综述 一．自残的定义与形式 自残行为的界定一直是研究者们争论的问题。目前，较为普遍接受的定义是:自残行为是指个体在没有明确自杀意图下，故意、重复地改变或伤害自己的身体组织，如割伤/划伤、以头撞墙、烧伤等，这种行为不具有致死性或者致死性较低，不为社会所接受【1】。目前，对自残行为的概念有以下几点共识:①自残行为对身体的伤害是直接的，如熬夜、吸烟等间接伤害行为不纳入自残行为;②自残行为是个体�

小学科学实验课堂教学互动现状的综述 摘要：课堂教学互动主要分为师生互动和生生互动，是课堂的重要组成部分。纵观目前对课堂教学互动研究的现状，主要是从其发展过程、分类、形式、内容、影响因素等方面展开探讨，并对其存在的问题进行思考得出对策，以期使课堂互动更加有效，促进学生科学素养的提高。 Abstract: Classroom teaching interaction, which can be mainly sorted of teacher-student interaction and student-student interaction, is a significant of the class. From the present condition which takes a wide view of classroom teaching interaction research, it mainly talks about the its development progress, classification, forms, contents and influence factors. So as researching existed problems and strategies, expecting teaching interaction be more effectively. And it will promote the studentsrsquo; science literacy. 关键词：小学科学�