文献综述 （一）研究背景 自1978年Premaek和Woodruff在对黑猩猩的研究中首次提出“心理理论”(theory of mind)的概念以来，许多研究者对儿童心理理论进行了大量的理论探讨和实证研究，使该领域成为近20年来发展心理学中最活跃最多产的研究课题之一。同时，发展和提高儿童的心理理论能力，对儿童的社会化及社会适应有着重要的作用；对儿童而言，拥有良好的心理理论，可促进儿童诸多社会认知能力的发展，这些能力是他们与同伴、父母、兄弟姐妹以及陌生人相处所必需要的。 心理理论研究是继皮亚杰关于儿童认知发展研究和元认知研究之后，又一个探讨儿童心理表征和心理理解的崭新角度和范式。儿童假装游戏的研究己成为一个新的趋势。但如今对于假装游戏与心理理论关系的实证研究还比较缺乏。从理论探讨的角度看，已有研究�

毕业论文课题相关文献综述文献综述一．研究背景及意义儿童虐待(childabuse)和忽视(neglect)的现象自古就有，即使是在现代文明高度发达的今天,在不同种族、经济、文化、宗教信仰的国家和地区也普遍存在着虐待儿童和忽视儿童的现象1。随着经济社会的发展，儿童虐待问题越来越突出，已成为公众广泛关注的一个社会问题。网上曝光的诸多虐待儿童事件只是冰山一角，调查显示，中国约四成孩子曾受过不同程度的虐待，有4.4%的孩子受到过多种严重的虐待，挨过打的孩子男女比例分别超过一半和近三分之一，约三分之一被当众侮辱过2。儿童阶段是人生的重要发展时期，不但关乎着个人的成长，也代表着一个国家未来的发展，加强儿童社会工作的发展，是推进我国儿童福利事业发展的内在要求，也是预防和解决儿童社会问题、提升儿童福利水平、提高

新疆南疆地区特殊教育教师专业化发展现状调查 摘要：国外发达国家较重视特殊教育的发展，重视对教师教育的培养，国外特殊教育师资培养教师专业化水平较高。高质的特殊教育师资队伍，为特殊教育的发展提供了有利的条件，对特殊教育教师专业化的研究深入、全面、多样，有丰富的研究成果。 关键词：特殊教育； 特殊教育教师专业化； 师资培养 一、文献综述 特殊教育工作的对象多数是残疾儿童，嫩小虚弱，残障的肢体把他们推向了社会边缘，成为社会生活的弱势群体。特殊教育在其中可以起引导的作用，使他们引导走出困惑，走出无助，获得尊严，使他们身心得到发展。在这个过程中，特殊教育教师是挽救者，能使那些残缺的生命走向社会生活，展现他们应有的生命价值。特殊教育教师在工作中所要面对的困难和问题�

全文总字数：4086字 基于想象力和动手能力的儿童多功能柜的研究和设计 摘要 随着中国在经济、政治、体育等多个领域的不断发展，各个领域的竞争无疑会更加的激烈，其核心是人才的竞争。因此，家长对孩子的要求也越来越高，对孩子前期的益智发展也极其看重，努力想把孩子培养成出色的人才。而益智类儿童家具则可以让儿童在使用这些家具的过程中，轻松的培养儿童的一些想象力和动手能力。 关键词：益智类儿童家具，儿童多功能柜，可参与的体验性 Research and design of children#39;s multi-function cabinet based on imagination and practical ability Abstract With the continuous development of China#39;s economy, politics, sports and other fields, the competition in various fields will undoubtedly become more fierce, the core of which is the competition for talents. Therefore, parents to the chi

文献综述 福利多元视角下城市困境儿童的福利困境研究 前言 困境儿童包括因家庭贫困导致生活、就医、就学等困难的儿童，因自身残疾导致康复、照料、护理和社会融入等困难的儿童，以及因家庭监护缺失或监护不当遭受虐待、遗弃、意外伤害、不法侵害等导致人身安全受到威胁或侵害的儿童。困境儿童作为儿童中的特殊群体，其生存状况、福利需求和权益保障等相关问题日益成为社会、政府和学术界高度关注的热点。特别是近两年来，不少关于儿童受到伤害的报道频频出现，反映了我国当今困境儿童救助工作的不完善，也凸显出我国当今儿童救助工作的严峻性和紧迫性。本文以南京市20组困境儿童家庭为例，阐述了困境儿童家庭监护的整体情况和基本特征，分析存在的主要问题，进而在福利多元视角下提出相关的对策和建议

小学生课堂问题行为研究的文献综述 摘要：本课题研究的是小学生课堂问题行为的主要表现，产生原因及相关解决措施。因此，笔者在查阅与分析国内外相关文献资料后，从以下几个方面对文献进行综述：学生课堂问题行为的界定及分类；学生课堂问题行为的成因及影响；学生课堂问题行为的干预研究。 关键词：小学生； 课堂问题行为； 干预研究 一、文献综述 （一）学生课堂问题行为的界定及分类 1、学生课堂问题行为的内涵 课堂问题行为是一个广泛而模糊的概念，它一般运用于教育领域，主要倾向于从教师的角度来界定。 国外学者Lawrence, Steed和Young把那些严重干扰教学进程，或者严重扰乱课堂正常秩序的行为称为课堂问题行为。Houghon, Wheldall和Merett把课堂问题行为等同于扰乱性行为，将其界定为扰乱课堂良好秩序�

小学生课堂问题行为研究的文献综述 摘要：本课题研究的是小学生课堂问题行为的主要表现，产生原因及相关解决措施。因此，笔者在查阅与分析国内外相关文献资料后，从以下几个方面对文献进行综述：学生课堂问题行为的界定及分类；学生课堂问题行为的成因及影响；学生课堂问题行为的干预研究。 关键词：小学生； 课堂问题行为； 干预研究 一、文献综述 （一）学生课堂问题行为的界定及分类 1、学生课堂问题行为的内涵 课堂问题行为是一个广泛而模糊的概念，它一般运用于教育领域，主要倾向于从教师的角度来界定。 国外学者Lawrence, Steed和Young把那些严重干扰教学进程，或者严重扰乱课堂正常秩序的行为称为课堂问题行为。Houghon, Wheldall和Merett把课堂问题行为等同于扰乱性行为，将其界定为扰乱课堂良好秩序�

执行功能对自闭症儿童说谎影响的个案研究 摘要：经查阅现有文献，发现儿童的说谎能力与执行功能的发展之间存在着显著相关关系。但是，这些研究大部分仅仅是收集儿童某个年龄阶段的执行功能的发展和儿童说谎能力的数据,然后以此推断出儿童执行功能与说谎之间的相关关系。从发展的角度上来看，通过训练执行功能的方式,观察儿童说谎行为次数的变化，可以更直观地发现二者之间的因果关系。国内外也有对幼儿的执行功能训练从而影响其说谎能力的研究探究，但是在被试的筛选上，基本选择了3-6岁的普通幼儿，并且未涉及存在执行功能缺陷的自闭症儿童。因此，本研究将以一名不会说谎且具备一定的语言和理解能力的自闭症儿童为被试，探究执行功能训练对儿童说谎能力的影响。此次研究采用单一被试A-B-A实验设计，干预期对被�

一、选题背景及研究意义 在我国，儿童药市场需求巨大，但儿童药的研发常常受到制药企业的“冷落”，儿童专用药物面临严重的品种、剂型、剂量缺乏问题，不能满足我国2亿多临床儿童的需要。2010年第六次全国人口普查统计显示，我国0—14岁人口约为2.224亿，占人口总数的16.6%，儿科患病人数约占所有疾病人数的20%。 与此形成鲜明比较的是，我国目前大约有3500多个药物制剂品种，其中儿童药物剂型仅有60种(含中成药)，仅占整个药物制剂品种的1.71%。在全国6000多个药厂中，只有首都儿童制药厂、哈尔滨儿童制药厂、湖北贝克药业、康芝药业等10余家专门生产儿童用药的企业，产品中涵盖儿童用药的企业也只有30余家，根本不能满足儿童用药的临床需求，这导致了国内市场90%的药品无适用于儿童的剂型。 2012年卫生部公布的《国家基本药

文献综述 （一）研究背景 《幼儿园教育指导纲要》明确指出要高度重视幼儿的心理健康，社会对幼儿心理健康的问题也越发重视，而自我意识作为幼儿心理健康包含内容的一个重要方面，对幼儿的心理健康发展及社会性发展都产生不可替代的作用。研究表明，自我意识是心理健康的基本要素，是个性形成和发展的核心，是自我教育发展的基础。 幼儿时期是儿童自我意识形成和发展的重要阶段。在中小学生自我意识研究领域相对成熟的今天，幼儿自我意识的研究却显得比较薄弱，且专门针对大班幼儿自我自我意识发展现状的研究更为缺乏。因此，准确了解该阶段幼儿自我意识发展现状不仅可以深化对幼儿心理健康的认识，又有助于教育工作者了解幼儿的思想，对教育教学活动提供重要的帮助。 （二）核心概念界定 自我意识