摘要自闭症儿童教学玩具设计是近年来特殊教育和玩具设计领域交叉研究的热点问题。自闭症儿童由于其特有的认知和行为方式，对于外界环境和社会交往存在一定的障碍，而教学玩具作为一种寓教于乐的工具，可以有效地促进其感知、认知、语言、社会交往等多方面能力的发展。本文将从自闭症儿童的认知和学习特点出发，对国内外自闭症儿童教学玩具的研究现状进行梳理，分析现有教学玩具设计的优势和不足，探讨未来自闭症儿童教学玩具设计的发展趋势，以期为相关领域的研究和实践提供参考。关键词：自闭症儿童；教学玩具；设计原则；研究现状；发展趋势 一、相关概念解释1.1自闭症儿童自闭症谱系障碍（AutismSpectrumDisorder，ASD），简称自闭症，是一类神经发育障碍疾病，其核心障碍主要表现为社会交往和社会互动障碍、兴趣范围狭窄和�

培智学校适应性体育课程现状与建议 文献综述 摘要：特殊儿童日常生活中经常会在许多不同的领域出现问题。除了他们在认知、适应和社会行为方面面临的困难外，他们在整个生命中的身体健康水平往往也不高。然而，经过适当的干预计划，他们的肌肉力量和平衡是可以得到改善的。因此，为了特殊儿童拥有更健康的体魄，更积极的生活态度，适应性体育课程的建设与实践就变得尤为重要，值得我们去探讨和进一步开发。 关键词：适应性体育；特殊儿童；课程 一、文献综述 根据日常的现象和已有的研究我们可以发现，特殊儿童日常生活中经常会在许多不同的领域出现问题。除了他们在认知、适应和社会行为方面面临的困难外，他们在整个生命中的身体健康水平往往也不高。然而，若经过适当的干预计划，他们的肌肉力量和�

图片刺激褪除策略对中度智力障碍儿童环境文字学习的干预效果 摘要：本研究旨在探究图片刺激褪除策略对中度智力障碍儿童具体环境文字和抽象环境文字学习时的学习效果，因此本文分为以下四节对相关文献进行梳理分析。第一节为智力障碍儿童的身心发展特征及其识字困境，第二节为特殊儿童的常用识字策略，第三节为环境文字在智障儿童中的相关研究及其重要性，第四节为刺激褪除策略的理论和相关研究。 关键词：图片刺激褪除策略； 中度智力障碍；环境文字 文献综述 智力障碍儿童的身心特征与识字困境 智力障碍儿童的身心发展特征 智力障碍（Mental Retardation），又称智力低下、智力残疾，是智力显著低于一般人水平，并伴有适应性行为的障碍。智力障碍包括智力发育成熟以前，由各种有害因素导致的精神

文献综述 ——基于社会行为干预的自闭症群体社交融合空间设计 西方发达国家，对自闭症的研究己有70多年的历程。美国在自闭症儿童的立法、评估、康复教育以及康复中心建设方面，体现出相对的系统和全面，在自闭症康复工作方面起着积极的带头作用。1943年，美国霍布金斯医院的儿童精神病医生肯纳(Leo Kanner)通过对十一名儿童的临床观察，发表了题为《情感交流的自闭性障碍》的论文。这是世界上第一篇关于儿童自闭症案例的正式报告。肯纳的研究对后来的研究者影响很大，其论文至今仍被广泛地引用和借鉴。我国关于自闭症的研究起步较晚，但近年来开始越来越多地引起了社会和媒体的关注。 相较于西方国家，国内对于自闭症等特殊儿童的研究较晚。1982年南京儿童心理卫生研究所的陶国泰教授发表了题为《婴儿孤独症的诊�

随班就读学生家校合作的现状研究 ——以杭州市J学校为例 摘要：随着社会的发展，仅仅通过学校教育来实现青少年全方位的发展已不再现实，同时还需要社会各界的支持，其中，家庭教育尤其重要，只有家校之间进行有效的合作，才能更好地促进青少年全方位的发展。因此，家校合作如今已成为世界各国教育研究的一个重要主题，我国也于20世纪90年代开始逐步重视家校合作的发展，随班就读学生作为在普通学校普通班级就读的特殊学生也并不例外。本文对国内外随班就读学生家校合作研究现状的相关文献进行梳理，并对未来随班就读学生家校合作的研究进行展望。 关键词：随班就读； 家校合作； 现状 一、文献综述 1.我国随班就读的现状 我国的随班就读于20世纪80年代出现后便得到政府部门的倡导与实施，并逐步上�

正向行为支持对自闭症儿童过度亲近他人行为的干预研究 摘要：正向行为支持法广泛应用于特殊儿童各种问题行为的干预中，大量相关研究表明此方法是行之有效的。在自闭症儿童问题行为的应用中，正向行为支持主要针对自闭症儿童的刻板行为、自伤行为、攻击性行为及课堂扰乱行为进行干预。自闭症儿童过度亲近他人作为一种问题行为，虽没有过多的关于正向行为支持与自闭症儿童过度亲近他人的相关研究，但正向行为支持对自闭症儿童其他问题行为干预的成效对本研究具有重大意义。本文主要阐述正向行为支持与自闭症儿童过度亲近他人行为的历史研究现状及研究趋势，为正向行为支持对自闭症儿童过去亲近他人行为的干预研究提供理论基础和实践基础。 关键词：正向行为支持法；自闭症儿童；过度亲近他人 一、文献�

本科毕业设计（论文）文献综述 摘要：随着人们对社会中特殊群体服务场所的愈加重视,关注特殊群体生活环境的设计也变得越来越重要。虽然针对特殊群体服务场所的设计才刚刚起步，无论从设计手法还是应用模式都缺乏相对完整性与系统化的剖析合理论支撑。本课题研究通过对在建中的玉溪市儿童医院周边环境及人员进行现况调研分析，了解探讨儿童患者的各方面需求。从儿童心理学和行为学角度出发，通过对儿童医院公共空间环境理论案例的提炼分析研究，给予儿童医院公共空间环境提出设计原则，为儿童医院公共空间环境设计项目指出方向，探索出适合儿童患者需求的公共空间景观环境设计。以玉溪市儿童医院公共空间景观环境设计为例，借此为儿童医院公共空间景观环境的规划及相关设计提供参考依据。 关键词：环境设计 �

白谎行为研究的文献综述 摘要：白谎是一种善意的谎言，具有利他性。在以往的研究中认为白谎是一种社交手段，有大量的研究采用故事情景的方法来研究儿童对白谎的道德认知和影响白谎的因素。 关键词：谎言； 白谎； 白谎的影响因素 一、文献综述 1概念及其内涵 1.1谎言的定义 《汉语大辞典》将“谎”定义为一种虚伪的话，换句话说就是假话，具有虚假性，带有欺骗的含义。《牛津高阶英汉双解词典》对lie解释为“statement one know to be untrue谎言，假话”。无论是何种定义，谎言都是带有欺骗性的，是不真实的语言。但是仅看见谎言的欺骗性，这样的认识对“谎言”来说是片面的。说谎有时是出于善意或恶意的内心独白，它包含认知、情感和行为三种成分，是通过言语或非言语的方式对一定的事实进行有目的的�

小学阶段智力障碍儿童道德教育方法述评 摘要： 对智力障碍儿童实施道德教育是现阶段培智学校教学内容的重点之一。通过不断地摸索实践，现阶段我国智障儿童道德教育实施的方法有游戏法、榜样示范法、自我管理法、行为约束法和自编故事法等。不同德育方法的有效性不同，不同培智学校或者说不同特殊教育教师所采用的德育方法也会存在不同。通过对道德教育常用方法的研究，对于特殊教育教师在进行实际教学时，相信会有所帮助。 关键词：智力障碍； 道德教育方法 一、文献综述 随着我国全面建设小康社会、构建和谐社会行程不断推进，青少年思想道德建设已经成为全社会普遍关注的重大理论和现实问题。智力障碍儿童虽然在生理上存在一定的缺陷，在进行深层次的道德教育时会有一定的阻碍，但是他们仍然�

绘画治疗对轻度智力障碍儿童攻击性行为的个案研究 摘要：绘画治疗通过绘画，以一种儿童喜爱的形式来帮助其释放情绪、表达真实的自我情感，进而化解其内心冲突，提升自我概念，改善人际关系，因而该方法在促进儿童心理健康发展方面具有独特的优势。绘画治疗对于不同的患者可以达到不同的治疗目的。本研究主要采用绘画治疗的方法对两名存在辱骂推打其他同学的攻击性行为的特殊学校四年级儿童进行为期两个月的干预。通过绘画加以心理辅导，让研究对象学会用正确的方式与同学沟通与交流，让研究对象体会到同学之间的友好感情，从而减少或消除其攻击其他同学的行为。 关键词：绘画治疗； 攻击性行为；移情；美术治疗 相关概念： 1.1绘画治疗 绘画治疗是美术治疗的主要方法之一，研究者对美术治疗的认识