中班幼儿对主题墙环境创设的偏好研究 摘要：幼儿园是儿童生活的重要场所，主题墙面环境作为幼儿园环境中重要的构成因素之一，对幼儿的成长发展有着潜移默化的影响。而主题墙能否与幼儿发生作用发挥其教育意义这依赖于幼儿的选择，因此创设出幼儿喜爱的主题墙面环境非常重要。本研究主要想通过作品分析法，访谈法归纳出中班幼儿喜爱的幼儿园活动室墙面环境静态条件，如主题墙面环创的主题、、色彩、构图布局、材料等条件并通过观察法观察记录他们喜爱的幼儿园主题墙面环境动态条件，如幼儿与主题墙面环境的互动等，进而追寻试解释背后的原因并提出以幼儿为主体，可促进其全面发展的主题墙环境创设策略 关键词：主题墙 儿童视角 环境创设 一、文献综述 （一）关于幼儿园主题墙环境创设的现状 1、幼儿园�

关于小学数学课堂师生互动的研究的文献综述 背景意义 由于师生互动对儿童发展和教育的重要意义，自20世纪80年代以来，师生互动受到了国内外教育研究专家的广泛关注与高度重视。 在我国，教育部所颁发的《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出:“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能充分发展。” 这表明了教学尤其是课堂教学从过去过分关注理性知识向关注人自身

教育游戏在小学科学教学中的现状与对策研究 摘要：将教育游戏融入小学科学的课堂教学中，能有效提高小学生的学习兴趣和学习效率，提升科学素养。本文查阅了教育游戏与学科教学的相关文献，归纳了教育游戏对提升学科教学的作用，并对教育游戏在小学科学教学中的实践与应用进行了较为详尽的研究。 关键词： 小学科学教学；教育游戏；实践应用 一、研究背景 游戏和教育的联系自古以来就从未中断，很多学者也注意到了游戏的教育价值，亚里士多德（Aristotle）认为游戏是七岁半以前儿童教育的一种方法。夸美纽斯（Comenius，J.A）指出游戏游戏可以使儿童锻炼身心[1]。皮亚杰（Piaget）认为游戏具有发展智力的功能，儿童在游戏中可以通过通化和顺应过程来与外界达到情感和智慧的平衡，他认为儿童的游戏发展阶段和智力发

可视化中国传统元素在儿童家具现状与发展趋势研究 摘要：本文主要是可视化中国传统元素在儿童家具现状与发展趋势研究的文献综述，目的是设计出有中国特色的儿童家具，引导儿童从小培养民族责任心和荣耀感，帮助儿童健康成长。现阶段，市场上中式风格的儿童家具较少。目前国内已有学者针对中国传统元素与儿童家具进行了研究，并取得了一些成果。本文针对这些成果进行系统的归纳总结，为中国传统元素在儿童家具设计中的应用提供思路。 关键词：中国传统元素；儿童家具；中式风格 Application of visual Chinese traditional elements in children#39;s furniture design Abstract: This paper is mainly a literature review of the research on the status and development trend of visualizing Chinese traditional elements in children#39;s furniture, with the purpose of designing children#39;s furniture

《对幼儿园范画教学的反思与探索》的文献综述 一、文献综述 （一）文献搜集途径 电子资源。以“幼儿园美术教学”为检索词在“中国知网”中检索，共检索到479篇相关课题；以“幼儿园范画教学”为检索词检索，共检索到14篇相关文章。我从中选取部分作相关评述。 相关文献概述 国内相关研究 中国教育史的开端可追溯到200万年前的远古人类。奴隶社会是我国古代学前教育的奠基时期，到春秋末年，中国开始进入封建社会，私学大兴，学前教育也得到进一步发展。我国大思想家和大教育家孔子说过“兴于诗，立于礼，成于乐”，孔子认为仁人君子修身的完成是通过艺术的学习达成的。 时至清末，维新运动领导人康有为在《大同书》中第一次提出在我国实施幼儿教育，其包括了从胎儿到六岁幼儿的教育。民�

毕业论文课题相关文献综述文 献 综 述学前教育在我国的教育体系中处于一种基础性和开端性的地位，目前在我国教育体系中发展最快，但是由于各种原因它也成为了我国教育体系中发展最薄弱的部分。立法的不完善更让学前教育乱象层生。因此，完善我国学前教育立法具有必要性和实际性。通过查阅相关文献，目前学术界对于学前教育立法的问题一般主要从两个方面进行研究：一是针对目前该领域存在的问题，说明为何要进行立法，也即学前教育立法的必要性考虑；二是针对实践的需要，对于立法的具体内容提出了自己的见解。一、针对学前教育立法的必要性思考，理论界的主要观点如下：以孟旭浩和郝亚静为首的多数学者都认为学前教育立法是儿童受教育权与教育公平之保障。此外孟旭浩则进一步明确学前教育立法是建设法治中国的必由之路�

一、文献综述 （一）国内外研究现状 儿童绘本诞生于十七世纪的欧洲，是依靠图画和文字的相互关系共同推动故事情节的艺术类型。它能激发儿童的阅读兴趣，激活他们的想象力和创造力。这种不仅能讲故事、学知识，还能帮助孩子构筑精神世界，培养多元智能的图书类型已成为全世界儿童和父母的阅读潮流。近年来，由于虚拟现实、增强现实、数字孪生等为代表的视觉沉浸技术，正不断从叙事结构、内容生产、交互界面和系统平台等方面重塑数字儿童绘本生态。数字技术的赋能也让儿童绘本的媒介产生了变化或融合[5]。回顾国内外的过往文献，可以发现AR等多媒体技术正在不断冲击、改变甚至重构绘本行业生态。 一方面，增强现实技术作为虚拟现实技术的延伸，正在不断发展。其将抽象内容可视化、形象化的特点具有重大意义[1]�

1．目的及意义 1.1 研究目的 通过本文的研究，期望达到的研究目的主要有以下几点： 首先，系统了解我国当前儿童失踪紧急反应机制的组成、运行效果、运作特点。当前我国儿童失踪的反应机制中有政府组织、民间组织和公众的共同参与，形成并发展了如“儿童失踪信息紧急发布平台”、“宝贝回家”网、“百度寻人”、“微博打拐”等基于互联网的种类多样的寻人平台，系统了解各种平台的运行方式和特点，以及各平台作为紧急反应机制的部分所发挥的作用，是对其进行比较研究、探索更完善的紧急反应机制的必要前提。 其次，对国内的多种类型儿童失踪信息平台进行分类和比较研究，分析儿童失踪平台的发展规律，比较不同平台之间的优缺点。比较国内的多种网络寻人平台的特点和优缺点，有利于挖掘当前各平台普遍存在的问题，以更好地

《我的小小自然书》系列儿童绘本设计 摘 要 ：对国内外儿童绘本的研究现状进行分析，从插画设计、装帧设计、互动性三个方面阐述儿童绘本设计的一些方向。儿童绘本是面向儿童的书籍，因此更要坚持儿童本位的设计思想，使绘本兼具可读性与易读性，更能吸引儿童阅读。并列举了一些儿童绘本优秀作品的例子，从中受到启发。 关键词: 儿童绘本 插画 互动性 趣味性 1 引言： 《我的小小自然书》系列儿童科普读物是站在孩子们的角度来理解认识大自然，使动物拟人化，以小动物的视角介绍身边的事物。分为《我的小小池塘》、《我的小小丛林》、《我的小小海洋》、《我的小小森林》五本，介绍不同的动物，它们生活的环境、伙伴、有哪些植被。按照循序渐进的原理进行编排，以切合儿童心理。为儿童将来的学习打下良好的

资源教师专业素养的研究综述 摘要：融合教育是特殊教育的发展趋势，资源教室建设是当前融合教育工作的主要推手，资源教师是资源教室工作开展的核心人物，融合教育的质量有赖于资源教师的专业素养。通过收集分析现有的资源教师专业素养的相关研究，系统总结了资源教师专业素养的结构与现状，并提出了资源教师专业素养提升建议。 关键词：融合教育； 资源教师； 特殊教育；专业素养 一、文献综述 （一）前言 当下国家大力推进融合教育发展，其在普通学校的体现就是特殊儿童随班就读工作的展开。顺应融合教育的发展趋势，有越来越多的特殊儿童进入普通学校接受教育。作为随班就读的重要组成部分，资源教室的建设也取得了一定成效。资源教室是专为特殊需要学生、教师和家长提供评估、辅导、咨询等特�