文献综述 （一）研究缘起 《幼儿园教育指导纲要》[1]中指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教”。同时也提出了社会领域的教育要求幼儿“爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国[2]”。 陶行知先生提出的“生活教育”理论也明确指出，教育源于生活，贴近生活。生活是教师教学内容的主要来源，幼儿的学习也应该来自生活。幼儿对生活中的事情有自己独特的看法。由此可见，幼儿的社会学习也是离不开生活，幼儿园也应当根据幼儿的生活经验对幼儿进行社会教育，促进幼儿的社会性发展，并体现在幼儿园的社会教学活动中。 现今，二胎政策已

文献综述 摘要：文章主要以基于一物多用理念的儿童家具设计为主体对象，将具体的分析儿童家具设计的可行性和方法。从儿童家具的发展和设计方法的研究到一物多用理念在儿童家具设计中的应用与结合。通过文章的初步认识，了解基于一物多用理念的设计方法以及一物多用对家具设计的影响作用。 关键词：一物多用 儿童 学龄前儿童 功能性 趣味性 可调节 成长型 引言 我国家居产业经过多年来的高速发展，已从传统手工业发展成为以机械化自动化生产为主、技术装备较为先进、具有很大规模的产业，但同时也面临模式化的倾向缺乏创新，设计创新的方法有很多，一物多用的设计理念就是其中一种，他所倡导的低碳环保、节省空间、培养创造性、增加产品竞争力等理念，在我国现阶段的家具设计行业备受关注，在儿童家具设计

小学低段课外阅读指导策略研究 ——以杭州天成教育集团闸弄口校区为例 摘要：课外阅读是各学段目标与内容的重要组成部分之一，对语言的积累、语感的提升，素养的提高至关重要。课外阅读虽纳入了教学体系，但其主要矛盾依旧是学生日益增长的课外阅读需要和不平衡不充分的教师指导之间的矛盾。所以低段开始的课外阅读指导策略研究具有重大意义。为此，本文以部编版小学低段语文教材为研究材料，分析课外阅读编选的特点，结合课例，进行课内课外阅读的教学内容分析；又以杭州天成教育集团闸弄口校区为例，对学生课外阅读情况、教师和家长对课外阅读的关注三方面进行分析，从阅读兴趣、阅读意识、层次阅读、阅读评价四方面来探究小学低段课外阅读指导策略。 关键词：低段课外阅读；指导策略；部编 一、文献

小学生课堂退缩行为研究述评 摘要：在教育事业的公平诉求不断受到社会各界重视的今天，提高对学生课堂退缩行为的重视，以及提升教师对课堂退缩行为的处理能力，既有助于提升课堂的教学效率，也是对教育公平的时代响应。该文叙述了有关课堂退缩行为的主要研究内容,包括课堂退缩行为的界定和类型、以及教育干预等方面的成果,在此基础上提出了未来研究要解决的问题。 一、概念界定与辨析 （一）课堂问题行为 课堂问题行为相关研究起步较国外而言较晚，我国首篇讨论课堂问题行为的文章来自于王北生的《关于处理课堂问题行为的研究》，该文章参考了林格伦所著的《课堂教育心理学》，从教育心理学的角度将课堂问题行为定义为干扰课堂秩序，给教学带来麻烦的行为。[1] 笔者在中国知网的高级检索中，以“课堂�

“儿童书法桌设计” 文献综述 摘 要：目的基于儿童书法使用者的需求，研究绿色可持续的适应儿童学习书法需求的书桌。方法通过对现有书桌设计调查分析和对儿童健康成长的调研，在了解儿童对书法学习需求的情况下，以现代社会发展的需求为基础进行分析研究。为了对当前众多的书桌形态进行文化层面的设计，故对书桌设计过程中所融入的有益的书法元素展开深入探究。意义通过对现有书桌的探讨，结合儿童对于书法的需求论证了书法与书桌结合的可能性，为现代儿童更有效的学习书法提供便利的学习环境。为现代儿童书桌的绿色可持续发展提供了一个新的思路。 关键词：儿童；书法；儿童书桌；可持续发展；绿色 1 前言 随着人们生活水平的不断提高，人们对生活质量有了更高的要求。与此同时，儿童家具开始被越来越�

前言 注意，是心理活动对一定对象的有选择的集中。注意是儿童进行各种活动的必要条件，没有对事物的注意，就不会有对事物的认识。根据学龄期儿童大脑及智力发展特点，学龄期儿童注意集中能力的发展状况将直接影响其智力的发展，同时将影响其日后生活、学习、社会交往等方面的能力，甚至对其一生的发展都有重大影响。 近年来，由于升学压力、环境污染、饮食卫生、新媒体影响、家庭教育缺失、学校教育方法不当等问题，导致学龄期儿童中，学习困难（Learning Difficulty）儿童群体不断扩大，注意缺陷多动障碍（ADHD）儿童产生比率不断增加，逐渐成为一个倍受社会关注的教育性问题。笔者结合相关研究发现，儿童的注意力与学习困难也存在着密切联系。由此可见，针对学龄期儿童注意力的检测是解决上述问题的关�

人教版小学语文教材中外国文学选文研究 文献综述 摘要：语文教材作为小学生眼中的文学“权威”，其中的外国文学更是起到了让孩子们“开眼看世界”的作用。自五四运动外国文学进入我国以来一直备受重视，改革开放以后关于语文课本中外国文学选文的争议也一直存在。笔者搜索了近二十年来三十余篇文献，从外国文学、教材选编等几个角度综述人教版小学语文教材中外国文学选文研究。 关键词：小学；语文教材；外国文学；文献综述 问题的提出 在全球化浪潮的推动下，世界联系日益紧密，各国文化也不断相互交织渗透。异域文化不断涌入对人们的文化认识和选择能力提出来更高的要求，兼容并包吸收世界优秀文化也是明智之选和历史趋势。另外，随着我国全民文化素质的不断提高，对教育特别是义务教育日渐重�

中高段小学生数学焦虑现状调查研究 ——以杭州市某小学为例 摘要：关于数学焦虑的研究主要集中在数学焦虑的内涵、成因，数学焦虑与数学成绩、年级、性别的相关研究。在研究对象上，学者们更多关注初、高中学生。本文对现有文献进行整理，从数学焦虑的概念、测量、成因和影响机制进行梳理。 关键词：数学焦虑；测量；成因；影响机制 一、文献综述 关于数学焦虑的研究主要集中在数学焦虑的内涵、成因，数学焦虑与数学成绩、年级、性别的相关研究。三年来关于“数学焦虑”的学术关注度有了较大的提升，但在研究对象上，学者们更多地关注初、高中学生。 1.数学焦虑的概念研究 关于数学焦虑（Math Anxiety）的研究最早可追溯至1957年Dreger和Auken的一项关于数学焦虑对数学成绩的影响研究。在这一研究中，二者�

关于学龄儿童认知功能的发展特点和数学能力的文献综述 在义务教育越来越倾向于素质教育和能力教育的今天，越来越多的人们意识到，培养孩子的能力发展才是教育之根本。于是，如何提高学生的学习能力，以及促进起认知能力发展，已成为当下的热门议题。在学术界的研究中，已经产生这样一种普遍认知，把作为认知功能主要成分的认知灵活性作为儿童认知功能发展情况的代表。本研究想要探讨学龄儿童认知功能与数学能力的发展特点，并且分析这两者之间的相关性。本综述主要在中国知网和OALib网站搜索“认知灵活性”（cognitive flexibility）和“数学能力”两个主题，作为单独主题进行的文献数不胜数，但将两者同时进行研究的却数量稀少。于是我主要阅读了一些两个主题有一定关联度的中外文献，一共30多篇，总结出了一些关于这�

文献综述 (一)研究背景 在过去，社会退缩幼儿一直被误以为“害羞”、“老实”而不受人们关注。近些年来，社会退缩的消极影响使人们越来越关注这个问题。《指南》中指出，人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，良好的社会性发展对幼儿身心健康和其他各方面的发展都具有重要影响。而社会退缩行为则制约着幼儿的社会发展。因此，幼儿社会退缩行为的研究是幼儿社会性发展的一个重要研究课题。 （二）概念界定 1.社会退缩 到目前为止，学术界的学者们对社会退缩（social withdrawal）的界定并不完全相同，至今还存在争议。研究者们使用的术语复杂多样，缺乏统一的认识和标准，如行为抑制（inhibition）、害羞（shyness）、社会性孤独（social isolation)、社会性独处（social reticence)等。 叶平枝在《儿童社会退缩的�