5-6岁幼儿角色游戏中的表现研究 摘要：本研究试图通过对大班幼儿角色游戏的游戏性表现进行分析和讨论，发现大班幼儿在角色游戏中游戏性表现的总体特征，角色游戏游戏性表现与性别、游戏主题的差异比较以及角色游戏游戏性表现的影响因素。 关键词： 角色游戏；游戏性; 游戏性表现 一、文献综述 （一）角色游戏 1.国内研究： 在我国，角色游戏这一人为设置的概念主要沿用的是前苏联学前教育界对游戏的划分，把角色游戏、建构游戏、表演游戏等归为创造性游戏，与教学游戏、体育游戏等规则性游戏并列。幼儿在角色游戏中有反映社会现实生活的主题、角色、动作和规则。国内关于角色游戏的研究，主要集中在三个方面：角色游戏与幼儿的发展相联系、教师在角色游戏中的指导以及角色游戏的环境创设。 在角色�

文献综述 （一）研究背景 2009年中央宣传思想小组召开会议，李长春同志就指示，要组织编写德育、历史和语文这三科教材，并把这项任务交给了教育部。党的十八大以来，习近平总书记多次就教材问题作出重要指示和批示。刘云山和刘延东、刘奇葆同志就三科教材编写也多次提出要求。2011年，教育部在全国范围内组织三科教材的编写申报。“部编本”语文教科书的编写从2012年3月8日正式启动，在2016年6月底的中央宣传思想工作小组会上得以通过，并批准投入使用。2016年，全国中小学开始并且各地区逐步统一使用部编版教材，部编版语文教材有以下几个特色：经典性，文质兼美，适宜教学，兼顾时代性，编写科学，板式美观效率，并且注重体现核心价值观。 《带刺的朋友》是宗介华先生80年代创作，曾于2012年经过删减编进人教版语

小学语文低段绘本资源应用研究 ——基于视觉思维理论视角 摘要：绘本资源在小学语文低段的应用是近年来比较热门的话题，但是在绘本引入小学低端教育上，缺乏理论的研究支持。该文从视觉思维理论的视角，叙述阿恩海姆视觉思维理论的定义绘本资源的定义以及绘本资源在实际教育中的国内外应用现状，在此基础上提出了未来研究要解决的主要问题。 关键词：视觉思维理论 ； 小学语文低段 ；视觉思维理论 一、文献综述 绘本资源在小学低段语文教育中的引入是今年的热门话题。从视觉思维理论的角度切入，研究总结绘本资源的定义，在绘本资源引入教育的现状上寻求绘本对视觉思维能力的锻炼作用、绘本在低段语文教育中的应用优势以及绘本资源与该学段学生认知发展水平的关系，是促进绘本资源更好地融入小学语文�

建立儿童安全感的智能灯具设计研究 摘要 安全需要是儿童心理发展的第一需要,婴幼儿早期安全感的建立与培养,影响着儿童一生的幸福。随着科技的发展，我们可借助智能产品来帮助儿童建立安全感。智能灯具的的发展有效的帮助儿童克服夜晚恐惧。我国是儿童大国, 伴随生育政策的调整, 第四次婴儿潮来势汹汹。国民经济水平的飞速发展, 人们居住环境不断提高, 越来越多的家庭开始关注家居空间对儿童发展的影响。由于儿童生理的特殊性和发展性, 儿童家居注定具备不同于成人家居的特点, 儿童家居产品的设计和功能, 必须要从儿童需求出发。而智能家居对儿童家居产业意义深远, 从某种程度上讲, 可以说是引领了儿童家居产业的发展。以促进儿童发展为着眼点, 开展智能家居设计。 关键词：儿童；安全感；智能灯具；夜晚恐惧 1

自闭症儿童基本情绪自主生理反应特点实验研究 摘要：自闭症谱系障碍( ASD )儿童存在多种情绪和社交方面的非言语行为缺失，具体原因目前尚不清楚。自我陈述报告、情境诱导及电生理测量是ASD基本情绪觉知研究的三种主要范式。本研究拟在以生物反馈技术考察自闭症儿童对诱导刺激的情绪自主生理反应的特点，并采用自我陈述报告考察自闭症儿童对基本情绪的整体感知。研究拟通过搜集到的一系列关于基本情绪自主生理反应特点的数据，为一线教师在教学过中对学生的基本情绪反应做出一个有效地反馈，从而为干预方法的制定指明方向。 关键词：自闭症谱系障碍；基本情绪觉知；自主生理反应；自我陈述报告；皮肤电导水平； 一、引言 自闭症谱系障碍（autism spectrum disorders）包括典型自闭症、阿斯伯格综合征及其他未分类广�

小学数学课堂中相对剥夺学生学习权现象的研究 摘要：通过对相对剥夺、儿童权利和教师角色这几方面进行相关文献的检索，发现目前对于儿童权利的研究比较多，但是对于学生权利尤其是课堂中学生的权利研究还比较少。从现有的教师角色来看，教师也比较容易在无形中剥夺学生的学习权。 关键词：相对剥夺； 儿童权利； 课堂中的儿童权利； 教师角色； 一、文献综述 根据研究的需要，本文将从相对剥夺、儿童权利和教师角色这几个方面进行相关的文献检索和综述。 相对剥夺的概念文献综述 “剥夺”是社会学上的一个基本概念，在冲突学派中较为常用，尤其是在解释社会矛盾、冲突时。本研究将剥夺这一概念用到小学数学课堂中，是因为课堂除了传统意义上的由讲台、桌椅、黑板等要素构成的物质空间以外，也�

艺术教育的探索 ——“婺剧进课堂的研究” 摘要：婺剧是一种历史久远的剧种,它混合了高腔、昆曲、微调等等多种声腔,.婺剧最早可以追溯到四百多年以前,影响范围很广,被誉为“中国戏曲的活化石”.婺剧是我国江南地区的一种重要的传统文化,它的文化根基具有民间性和宗法化特征,表现形式丰富多彩.这要求我们,重视婺剧在我国戏剧中的特殊地位,传承和发展婺剧文化.本文就传承发展婺剧文化的重要性和婺剧传承与发展的方式进行分析探究. 关键词：婺剧 艺术教育 传承 发展 进课堂 一、文献综述 婺剧的发展现状： 在我国社会与经济迅猛发展的同时,金华当地也出 现了空前的经济繁荣景象,而当地人对于精神生活的追 求也随之提高。在现阶段,人们日常娱乐活动越来越多样, 随着科技不断地发展革新,导致我们对于以往的戏曲艺 �

小学生数学学习习惯与少先队组织认同调查 ——基于杭州余杭的调查 摘要：本研究通过文献整理了两部分内容。其中数学学习习惯通过对习惯和学习习惯的概念构成和理论延申到数学学习习惯，综合了前人对数学学习习惯的内涵、构成和影响因素的探讨。组织认同与少先队组织认同是一般与特殊的关系，通过组织认同研究了少先队组织认同的内涵维度及影响因素。 关键词：学习习惯； 数学学习习惯； 少先队组织认同 一、文献综述 1学习习惯与数学学习习惯的概述 1.1习惯 行为主义心理学家华生在《心理学原理》中将习惯定义为由刺激与反应之间形成的稳定关系构成的非遗传行为。白云飞（2005）认为习惯是指经过反复练习形成,并发展成为个体的一种需要的自动化的行为方式。申仁洪（2007）认为习惯是人们在社会生活中

小学生数学学习习惯与少先队组织认同调查 ——基于杭州余杭的调查 摘要：本研究通过文献整理了两部分内容。其中数学学习习惯通过对习惯和学习习惯的概念构成和理论延申到数学学习习惯，综合了前人对数学学习习惯的内涵、构成和影响因素的探讨。组织认同与少先队组织认同是一般与特殊的关系，通过组织认同研究了少先队组织认同的内涵维度及影响因素。 关键词：学习习惯； 数学学习习惯； 少先队组织认同 一、文献综述 1学习习惯与数学学习习惯的概述 1.1习惯 行为主义心理学家华生在《心理学原理》中将习惯定义为由刺激与反应之间形成的稳定关系构成的非遗传行为。白云飞（2005）认为习惯是指经过反复练习形成,并发展成为个体的一种需要的自动化的行为方式。申仁洪（2007）认为习惯是人们在社会生活中

幼儿情绪疏导：基于情绪类主题绘本的视角 摘要：情绪的认知、调节对于儿童成长十分重要。它对幼儿时期的良好社会性发展、健康心理状态等的形成乃至幼儿一生的发展都有着非常重要的意义。本硏究旨在探讨情绪类主题绘本对儿童情绪认知和调节能力的影响。通过观察法、文献法、访谈法等研究方法，以及在幼儿园实习的3个月期间，通过与幼儿朝夕相处，发现情绪类主题绘本的作用。情绪类绘本在中班的运用：教学集体活动、区角、表演游戏等。从中得出以下结论： 情绪类主题绘本是幼儿认知情绪的启蒙，它是幼儿认知、调节情绪的主要渠道。情绪类主题绘本对幼儿情绪的认知和调节能力有显著影响。 本研究结果为幼儿园今后开展幼儿情绪认知和调节提供一定的参考和建议，对幼儿教师在开展幼儿情绪方面有一定的�