关于《基于融合教育视角下国内幼儿教师的发展现状及对策探析》的文献综述 摘要：当前，学前融合教育已经成为国际学前特殊教育的发展趋势。文章探讨了目前相关文献关于学前融合教育的研究内容，主要包括对实施学前融合教育必要性的研究、对学前融合教育安置模式的研究、对学前融合教育教学策略的研究以及对相关人员对于学前融合教育态度的研究。以此为基础，对搜集的相关文献进行简要的评析：其一，已有相关理论研究不系统；其二，已有相关实践研究不严谨、不系统，可操作性不强；其三，研究的角度单一，不够全面。 关键词：学前融合教育； 融合教育研究现状； 文献综述 一、文献综述 （一）文献搜索的途径 电子资源。融合教育，在我国是以随班就读的形式出现的，因此我国的随班就读在一定程�

自闭症儿童刻板行为干预对策研究 摘要：自闭症谱系障碍是一种广泛性发展障碍，其刻板行为发生环境往往会演变为问题行为，影响儿童自身和他人的学习与社交。自闭症儿童的刻板行为表现形式多样且具有鲜明的个体差异性，国内外对刻板行为的界定与干预对策也各有不同。 关键词：自闭症 刻板行为 固着行为 一、研究背景 自闭症谱系障碍是一种广泛性发展障碍，自闭症这个概念最早由美国卡勒教授在《情感交流的自闭性障碍》一文中提出，其最核心的表现是社会交往障碍、沟通障碍以及重复刻板的行为模式。[1]其中重复刻板行为模式包括多种表达形式：兴趣狭窄（如部分自闭症儿童对轮子、风扇等旋转的事物特别痴迷）、刻板重复的动作或自我刺激（如重复地摇晃或转圈）及固着一致性（如对每日日程的刻板遵守，不允许�

1．目的及意义 改革开放以来，我国进入了社会转型的加速期，随着城市化进程的加快，农村的产业调整也随之加快。越来越多的农民选择进城务工经商，因此农村留守儿童这一特殊群体产生了。我国农村留守儿童因群体数量庞大且成长环境特殊在受教育机会、营养与身体健康、心理健康、安全、行为学业发展等方面均处十弱势，且这种弱势问题也会造成留守儿童的越轨行为。所以关注农村留守儿童，针对农村留守儿童的问题找到解决措施具有重要意义。 农村留守儿童作为中国经济发展过程中的一个特殊的弱受群体，其问题的合理解决可以促进农村经济乃至社会的发展。特别是在我国提出经济发展转型的新时期，农村剩余劳动力由农村流向城市，由不发达地区流向发达地区，这导致农村留守儿童的问题更加突出，因此必须关注农村留守儿童的

文 献 综 述 在竞争激烈的新时代，隔代抚养成为家庭抚养的一种普遍现象，所谓隔代抚养，主要是指由祖辈承担抚养和教育孙辈的主要或全部责任的一种特殊抚养模式。根据中国老龄科研中心对全国城乡20083位老人的调查数据显示，照看孙辈的老人占66.47%，隔代抚养的女性老人在城乡更是高达71.95%和73.4%。（沈锄云，2000）隔代抚养越来越成为人们关注的话题。 不可否认的是，隔代抚养教育确实存在合理性，它减轻了父母的负担，建立新的两代或三代关系，促进家庭和谐等，但是同时也产生了诸如儿童或青少年的偏差行为与管教问题，祖父母管教困难，负担重等问题。出于对研究主题的考虑，我们将仅强调对孙辈影响的方面。研究表明，隔代抚养对青少年儿童的情绪和行为容易产生负面影响，Goldberg Glen等人指出隔代抚养的青少年儿童产生焦

全文总字数：2395字 文献综述 1.前言 儿童文学对于儿童的身心发展有着不容忽视的作用。儿童文学翻译则是儿童文学的重要部分，对儿童文学在中国的发展也至关重要。翻译目的论给翻译学带来了一场革命，它将翻译看作是一项需考虑读者要求的目的性交际活动，这与儿童文学翻译需考虑儿童特殊阅读要求不谋而合。本文旨在从翻译目的论的角度分析马爱农所译的《绿野仙踪》，探索译者的翻译目的及翻译策略，揭示翻译目的论对儿童文学翻译的指导意义。 2.研究背景 儿童文学被许多学者认为是为儿童而创作的文学，不管是选材还是立意，均是出于对儿童的考虑。儿童文学也属文学范畴，有很高的文学价值，对于儿童身心发展的帮助更是不可估量。它追求通俗易懂，富有趣味，蕴有深意，常常用夸张的表达手法来塑造形象，�

体育游戏对自闭症儿童 沟通能力的干预研究 摘要：无论是对正常人还是自闭症儿童而言，沟通能力都是融入社会不可或缺的基本能力，尤其是主动沟通的能力更是直接影响着人际交往的好坏。主动性语言是自闭症儿童沟通能力缺陷的主要核心之一，如何改善自闭症儿童的沟通能力是所有特殊教育工作者的巨大挑战。在诸多自闭症儿童沟通能力训练的方法中，体育游戏法以其独有的训练特点及良好的训练效果，在众多训练方法中崭露头角，有了自己的一席之地。近年来，随着不断的实践应用，研究者们对体育游戏的选择依据，策略方法等进行了研究总结，得出体育游戏对自闭症儿童的提高起重要辅助作用。 关键词：体育游戏 自闭症 沟通能力 主动性语言 引言 自闭症也被称为孤独症, 是一种广泛性发育障碍, 美国儿童精神病医生Kann

交互式教学法在自闭症儿童阅读理解教学中的个案研究 摘要：交互式教学法作为一种新兴的教学方法，已经广泛的运用于各类教学，其在自闭症儿童阅读理解中的效用值得进一步探讨。本文介绍了阅读理解能力对于自闭症儿童的重要性、交互式教学法的含义与特点。回顾了国内外交互式教学法应用于自闭症儿童、智力障碍儿童的实证研究，分析了其中存在的问题。同时也对在国内将交互式教学法应用于自闭症儿童阅理解能力研究的可行性进行分析，明确研究内容。 关键词：交互式教学法；自闭症儿童；阅读理解能力；智力障碍儿童 一、文献综述 1 引言 阅读是对书面文本意义的理解，也是个体获取知识、经验的重要途径（Tighe et al., 2015;闫梦格等人，2020）。对于学生来说，阅读会对其一生的发展产生重要的影响，因此学校的阅

自闭症儿童语文教学中的语言训练策略 摘要：本研究拟解决语文课堂上对于自闭症儿童语言训练的不重视现象，将对自闭症儿童的语言训练融入到语文课堂教学中去。通过文献研究法、观察法和访谈法，提出针对自闭症儿童在培智学校生活语文课堂上的有效的语言训练方法。 关键词：自闭症；语文教学；语言训练；教学方法 一、文献综述 1.国内相关研究现状 （1）关于自闭症语言障碍的研究 国内有关自闭症语言障碍表现的研究有很多，我从中选取了几篇有代表性的文章进行总结。 李晓燕、周兢（2006）综述了国外有关自闭症儿童语言发展障碍的研究，认为自闭症儿童语言发展的状况呈现出语言发展迟缓与缄默、回声式语言、创造特异新词、代词逆转与回避、语言韵律失调和缺乏有效交流。 杨希洁（2008）在他的文章�

自闭症儿童语文教学中的语言训练策略 摘要：本研究拟解决语文课堂上对于自闭症儿童语言训练的不重视现象，将对自闭症儿童的语言训练融入到语文课堂教学中去。通过文献研究法、观察法和访谈法，提出针对自闭症儿童在培智学校生活语文课堂上的有效的语言训练方法。 关键词：自闭症；语文教学；语言训练；教学方法 一、文献综述 1.国内相关研究现状 （1）关于自闭症语言障碍的研究 国内有关自闭症语言障碍表现的研究有很多，我从中选取了几篇有代表性的文章进行总结。 李晓燕、周兢（2006）综述了国外有关自闭症儿童语言发展障碍的研究，认为自闭症儿童语言发展的状况呈现出语言发展迟缓与缄默、回声式语言、创造特异新词、代词逆转与回避、语言韵律失调和缺乏有效交流。 杨希洁（2008）在他的文章�

自然情境教学法在自闭症儿童沟通技能中的应用 摘要：社会沟通能力的缺失是自闭症儿童的核心障碍之一，自然情境教学法注重引发儿童的动机和兴趣，强调在自然的环境中对儿童进行教育，对儿童沟通技能的提升具有很大的帮助。因此有很多的研究证明使用该方法来提高儿童的沟通技能是十分有效的。本文主要对自然情境教学法进行阐述，并梳理了国内外使用该方法来干预儿童沟通技能的各种研究成果，并对该方法的前景进行了展望，以期为毕业论文的研究和试验打下基础。 关键词：自然情境教学法 自闭症儿童 沟通行为 自1943年自闭症被肯纳教授命名以来，教育和心理学专家、学者对这一病症的研究从未停止，并且积极探索其病因、治疗手段、干预方法等，累计了大量的个案研究资料和丰富的研究成果。沟通障碍作为自闭�