自尊，冒险行为和透支性行为的关系 摘要：从心理学的角度来看，冒险行为有危害社会和健康的行为。学者认为自尊行为有两种，一种是良性的、一种是恶性的。当前，很多大学生都热衷于超前消费，渐渐导致消费透支。本文主要探讨自尊、冒险行为和透支性行为的关系。通过搜集前人的研究，进行归纳总结，发现研究这三种关系的文献较少，因此，本文搜集了与课题相关文献作为研究的参考依据。 关键词：自尊；冒险行为；非理性消费 一、文献综述 一、冒险行为研究 研究者对冒险家行为（risk–taking behavior）的定义有很多，从心理医生的角度来看，冒险家行为是指那些会增加产生有害心理、社会和后果的活动。从发动机的角度来理解，冒险家行为是指在面对潜在的消极结果和损失或积极结果和收益时，个体为追求某种目的

小学语文中高年级童话教材选编研究 ——以人教版2001实验版为例 摘要：“童话”一词最初源自日本，我国直到清末的“五四”前后才出现。国内外学者对于“童话”的定义不同，结合各学者对童话概念的探讨，将童话定义为是一种非写实的以幻想、夸张、拟人为表现特征的儿童文学体裁，是用来表达和满足人类愿望，特别是儿童愿望的作品。童话独特的表现特征和逻辑思维对儿童有着重要的意义，而小学阶段正处于儿童时期，小学语文教材中童话的选编是否切实关注到学生发展的需要是值得关注的问题，尤其是中高年级童话选编数量、内容、类型、主题、改编等方面的问题值得进一步探讨研究。通过研究发现其中问题，并对将来的童话选编修改提出有效的建议和策略，为当下童话教学提供一些参考意见。 关键词： 小学语文； 童�

文献综述 （一）研究背景 1.绘本阅读对幼儿发展的重要性 绘本是二十一世纪国际公认的、最适合幼儿阅读的图画故事书，是通过绘画和文字两种媒介在不同程度上的交织、互动来说是故事的一门艺术。在日益受到人们关注的同时，也越来越广泛地被运用到教育当中。当然我国的幼儿园也将绘本阅读作为早期阅读教育的一种重要方式。在这期间，幼儿主要在各种非形式的语言交往中自然获得语言的发展。并且通过听、看、摸、尝、闻等感官的感知获得周围的知识,继而发展其语言能力。语言的发展不仅能提高幼儿的认识能力，而且能够扩大其认识的范围及生活经验的加深，并且也丰富了幼儿的语言。 2.个人的关注 为了进一步进行了解和研究，笔者在南通市市级机关第一幼儿园的小班进行了一段时间的实习，发现幼儿园小班比较�

文献综述 （一）研究背景 随着我国教育事业的繁荣发展,对于领域教学知识的研究也逐渐受到关注。美术作为学前儿童表现自我、与人交流的手段,是幼儿园课程中必不可少的内容,随着课程改革的深入推进,日益受到社会重视。《幼儿园教育指导纲要（试行)》（2001）中也明确指出：“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成。”但纵观当前的幼儿园美术教育活动，教师在美术教学活动中更偏重于技能的训练和活动的结果，因而有研究的必要。 近些年，情境教育理念也越来越多地运用到了幼儿园的教学活动中。情境教育是李吉林提出的一种构建以“美”为境界、以“思”为核心、以“情”为纽带、以“儿童活动”为途径、以“周围世界”为源泉的情境性创新教育模式。情境教学模式能够�

关于学龄前儿童工作记忆的发展及其与认知控制关系 摘要：记忆是人们过去经历的事情在大脑中的反映，它具有暂时联系形成(识记）和留下痕迹(保持），还有联系及痕迹在脑中的恢复(再认和重现)三个特点。1974年，Baddeley 和Hitch 提出工作记忆的概念，认为它是一个负责暂时储存和加工信息的系统，其重要特点就是容量有限。成年人的工作记忆容为7士2个信息单位，儿童的记忆容量随着年龄增加而增加，小学儿童的数字记忆广度已经接近成人水平。在工作记忆广度的大量研究中，多是以童年期儿童为被试。为此，本文将对童年期工作记忆广度有关研究进行综述。研究背景及早期研究：工作记忆的概念是从对短时记忆的系统研究中提出来的。短时记忆是指刺激物停止作用后，没有经过重复刺激而短暂保留的痕迹，其对信息的保持具有短暂性�

国内外研究现状综述 国内相关研究 1.关于家园沟通价值的相关研究 李生兰在研究中表明：家园沟通有利于教师更全面深入地了解幼儿，有利于教师与家长建立良好关系以及争取到家长的支持,有助于家长配合幼儿园的教育，有益于幼儿的健全发展。[1]有台湾学者提出家园沟通具有帮助沟通双方双向交流与学习、促进教师与家长情感表达、建立家园合作意识、及时交流幼儿信息等功能，并通过这些功能合力促进儿童身心全面和谐的发展。[2]家长与教师通过多渠道、多形式进行充分的沟通，有助于双方更加了解幼儿在园和在家的情况，保持教育的一致性，提高家长对教师工作的满意度以及教师对家长科学育儿的指导能力，通过有效的家园共育，使幼儿更加健康地成长。家长与教师建立良好的关系、进行有效的沟通，既是教师工作的�

大班幼儿理财教育现状调查及实施策略研究文献综述 摘要：当前，随着经济的发展，每个家庭的生活水平相比较过去都有很大的提升，父母努力工作为孩子提供最好的环境，关注孩子的智商和情商，但却对财商教育基本忽视，特别是对于年幼的孩子，有的父母认为孩子太小什么都不懂，有的父母认为孩子太早接触金钱会变的势力，或者受中国传统“重义轻利”思想的影响，认为学前阶段的孩子应该教授其仁义礼信，不该谈钱等俗物，但于此同时，孩子消费攀比，乱花零花钱，“月光族”“啃老族”等问题层出不穷，这些问题值得深思，再者，有专家认为，学前儿童智能发育有几个学习不同事物的关键期，而儿童13岁之前都是进行财商教育的黄金时期，特别是大班幼儿，该阶段是学前儿童数理方面迅速发展的时期，因而，从大班开始在学校�

国内外研究现状综述 国内相关研究 1.关于家园沟通价值的相关研究 李生兰在研究中表明：家园沟通有利于教师更全面深入地了解幼儿，有利于教师与家长建立良好关系以及争取到家长的支持,有助于家长配合幼儿园的教育，有益于幼儿的健全发展。[1]有台湾学者提出家园沟通具有帮助沟通双方双向交流与学习、促进教师与家长情感表达、建立家园合作意识、及时交流幼儿信息等功能，并通过这些功能合力促进儿童身心全面和谐的发展。[2]家长与教师通过多渠道、多形式进行充分的沟通，有助于双方更加了解幼儿在园和在家的情况，保持教育的一致性，提高家长对教师工作的满意度以及教师对家长科学育儿的指导能力，通过有效的家园共育，使幼儿更加健康地成长。家长与教师建立良好的关系、进行有效的沟通，既是教师工作的�

角色理论视角下育儿老漂族生活质量现状及问题研究综述 摘要：随着老龄化的不断发展，全面二胎的开放，越来越多的老人将投入到隔代抚养的队伍中去。隔代抚养在我国已变成一个普遍事实，其所带来的影响亦是我国学者研究的重要领域之一。本文通过文献梳理的方式，探讨育儿老漂族生活质量的影响的研究现状并分析从角色理论视角进行研究的可能性。总结得出：在研究对象选择上，对农村进行隔代照顾的祖父辈和孙辈的研究内容更为丰富，对城市中的老年人，特别是流动到城市的老年人在隔代照顾上的针对性研究较少；在理论研究上，主要集中在家庭代际关系理论、角色理论、应激源-压力理论等方面；相较国内研究，国外的研究更加注重对进行隔代照顾行为的老人的身心研究，但对于迁移老人则更多集中在其生活质量方面的探索�

文献综述 （一）研究背景 健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。生命的健康存在是保证幼儿全面发展的前提，能否对幼儿实施适宜的健康教育，不仅关系到幼儿当前的健康成长，而且会对其一生产生深远影响。《幼儿园教育指导纲要（试行）》（2001）明确规定：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立健康观念，重视幼儿身体健康，高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要。” 发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康发展的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。幼儿发育良好的身体是语言、认知、情绪、社会性等方面发展的物质基础。对于个体而言，幼儿在健康领域的学习与发展是幼儿身心健康发展的需要，�