人偶工作室设计文献综述 前言 近些年来，随着历史潮流的不断推近，各国之间的文化交流也取得了更深层次的发展，国家主席习近平曾发表重要文章－－《文明交流互鉴是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力》，并指出“文明没有优劣之分，只有特色之别。”文明在传承与发展的过程中，因彼此间的交流互鉴而得以丰富多彩，促使世界更加和谐美好。设计作为一种文化载体，对文明的传承起着至关重要的作用，伴随着西方文明的不断涌入，中国的室内设计出现了许多新生的艺术设计元素，本次的研究课题选择以人偶文化为背景设计一个独立工作室，引入模块化与装配式概念，通过各式家具的选用、多种场景的布置、不同效果的灯光搭配等完成空间布局的设计。不同于常见的仅能满足单一功能需求的传统空间，本选题拟将�

幼儿园教育实习指导老师对本科生指导现状的调查 ——以杭州师范大学为例 摘要：学前教育作为基础教育的重要组成部分，其教师能力水平是提高学前教育质量和发展学前教育的重要保障。现阶段专业实习是学前教育师范生直接接触幼儿教育的平台与途径，是学前专业本科生将理论与实践相互验证磨合的重要时期，对于未来社会的教师培养起着十分重要的作用。因此如何提高学前教育本科生的教育实习效果就成为了现阶段幼儿教师教育研究的重要课题之一。 而幼儿园教育实习指导教师对学前教育专业本科生的指导作为实习生在实际的保教活动与班级管理的具体活动后对自己行为最为直接的经验指导与教师行为改进的途径，其指导质量对实习生教育教学技能的获得及教育实习成效有着显著的影响，讲大点可以说是对教师能力水�

师幼互动中教师言语对幼儿自信心的影响 摘要： 3-6岁是幼儿自信心初步建立与发展的关键阶段.笔者在教育实践中观察到教师的言语反馈对幼儿后续动作与自信心都有着重要影响，于是便在前人研究的基础上对杭州市闻裕顺幼儿园大一班全体幼儿进行自信心水平的调查与详细的观察记录了幼儿在教师不同的言语反馈下自信心水平的变化。基于实况详录的观察报告与教师的访谈记录，笔者得出教师积极的言语反馈能够促进幼儿自信心水平的提高，而消极的言语反馈可能让幼儿产生消极、有偏差的自我评价。因此教师在与幼儿的互动中，应多用鼓励、积极的语言，帮助幼儿建立起自信心，更好地迎接未来。 关键词：教师言语； 幼儿； 自信心 文献综述 3-6岁是幼儿个性形成的重要阶段，其中幼儿的自信心水平对其未来的�

1．结合毕业设计（论文）课题情况，根据所查阅的文献资料，每人撰写 2000字左右的文献综述： 文 献 综 述 设计是人类造物行为中很重要的一部分，人们在这一过程中，通过对于客观事物的加工，构想，整合等一些主观的思考，最终创造出了另一个客观事物。不过与先前不同的是，这一次这个客观事物，也就是我们所谓的设计成果，是我们为了达成某一个理想和目的而尽一切可能去创造出来的。 我们总是在追问设计到底是什么，而或许人们更应该了解我们为什么要去设计？通过设计这一个过程，我们又从中得到了什么？ 一、课题的来源与调查研究 回顾过去，那些所有在设计历史中闪耀过的作品，不难发现，都有着那个时代独特的印记。也就是说，历史文化背景对每个时代的设计师都起着关键性的作用。时代大背景下的审美趋势决定着那个

文献综述 杭州师范大学学生高血压健康知识及相关危险因素调查分析 摘要：目前，高血压已成为危害我国人民健康的主要慢性病之一，一旦患病不但需要终生治疗，并且相关并发症也会对患者健康造成很大威胁[16]。高血压不仅好发于中老年人，有研究发现，我国在校大学生血压偏高的人数亦呈上升趋势[8]。本文介绍了目前大学生高血压国内外的研究现状，通过对大学生高血压的临床分析以及生理、心理等因素对大学生高血压发病的影响来具体分析大学生高血压的发病机制，从而得出合理有效的控制措施。了解杭州师范大学医学生高血压健康知识及相关危险行为，为提高学生高血压健康知识和减少相关危险行为提供理论依据。 关键词：大学生；高血压知识；高血压危险因素 一、前言 高血压病是一种世界性的常见病、多发

未成年人恢复性司法制度研究 摘要：恢复性司法是近年来国际间新兴的议题，尤其在未成年人刑事案件中的运用被司法实务界广泛认可。但是鉴于我国未成年人司法制度独立性不足，以及恢复性司法具体运用制度有待改善，司法机关在未成年人刑事案件中对恢复性司法的运用虽然取得了一定的成果，但同时也存在一些亟需解决的问题。德国、日本、新西兰在少年司法方面的立法规定和实践操作较为成熟，我国可以在借鉴其成功之处的同时，结合本土情况作出思考。 关键词：恢复性司法；双轨制；VOM模式；家庭法院 一、文献综述 引言 未成年人司法制度改革作为刑事司法改革的一个重要方面，轻刑化和行刑社会化是其两个显著特点。20世纪后期，非监禁刑和社区矫正在许多国家青少年犯罪防控中得到发展，其与恢复性司法�

《小学生家长教育参与现状的质性研究 ———以杭州市C小学为例》文献综述 一、家长教育参与的法律法规研究 由于文化、经济水平和发展历史的差异，国内外有关家长教育参与的法律法规也不尽相同。 （一）国内大陆：日趋重视家长教育，实践仍需加强 在国内，1952年3月中央颁布了《小学暂时规程》提出小学教学中应加入家长的力量，成立家长委员会，由家长、教师、教育管理者共同组成，定期向委员会反映并提出家长要求。20世纪90年代，为了深入贯彻推广素质教育理念，我国颁布了《九十年代中国儿童发展规划纲要》强调“百分之九十的家长要不同程度的掌握教育儿童的知识”，学校教育、社会教育、家庭教育要合作办学，共同营造儿童身心发展所需的教育环境和健康风气。1994年《中共中央关于进一步加强和改进学校�

小学生关爱品质的研究 ——以高新实验学校为例 摘要：本文对关爱进行了概念界定，并列举了国内外关爱研究的学者以及研究现状，国外研究包括裴斯泰洛齐的爱的教育，凯洛夫的“爱”和“互助”，彼得麦克菲尔的体谅德育教育模式，吉利根的伦理学领域——关怀伦理学以及内尔·诺丁斯的关心德育模式；国内的研究包括岑国桢的道德心理，班华的关爱品质发展，侯晶晶的关爱个案研究等。 关键词：关爱；品质；研究 一、文献综述 （一）概念界定 1、关爱的定义 关爱，现代汉语词典中解释为：关心，爱护。指对人或事物常放在心上；重视和爱护。关字最古老的含义是门闩，在辞源中译为：闭门之横木，即门栓。逐渐引申出“牵连、有关”这一和“关爱”有关的字义。现代汉语词典中精准的释义为：“牵连、涉及”。

高中“法治教育”课堂生本化的策略研究 ——以选修五《生活中的法律常识》为例 摘要：随着建设法治中国的进程不断推进，特别是思想政治新课程标准的颁布，中学生法治意识的培养成为思想政治教育工作者关注研究的重点。而有关生本教育理念在高中思想政治课堂的实践也有了多年的研究。然而受应试教育影响，高中“法治教育”课堂实践与培育学生法治意识的要求之间存在脱节，从学生到教师乃至学校角度都存在诸多问题，学生学习了法律知识，却不知如何用法律保护自己的合法权益，法治意识淡薄。课堂作为开展教学活动的最基本载体，承担着教书育人的重要 作用，“法治教育”课堂更是有效培育学生法治意识的主阵地，而推进法治教育课堂生本化，是变革教学模式，提升学生法治意识有效性的重要手段。为此笔者收集整理

21世纪以来社区营造研究综述 ——基于CiteSpace软件的可视化分析 【摘要】我国社区营造相关研究根植本土情境的长期实践与探索。借助Citespace知识可视化工具，分析发现，虽然研究热点随着时代发展在不停更替和演变，但一些关键问题在20年中得到了发展。研究热点演化具有阶段性特征：2000年至2009年的酝酿与探索；2010年至2014年的发展与完善；2015年至2019年的繁荣与广泛。回顾和梳理研究进展，以期为未来微更新背景下的社区营造发展有所裨益。 【关键词】社区营造；城市微更新；知识图谱；可视化 0 引言 社区营造是社区发展充分运用社区内的各种资源条件，凝聚社区共识，改善生活环境，延续文化精神，重塑社区活力的自发过程，使得社区主体充分参与到影响其生活的社区发展过程中，实现在人、文、地、产、景五大面向�