摘要
校园暴力，严重危害青少年身心健康和社会和谐稳定，已成为一个全球性的社会问题。
家庭作为社会的基本单元，对个体成长起着至关重要的作用，其结构、教养方式、氛围、经济状况以及父母自身行为等因素都可能对校园暴力的发生和防治产生重要影响。
本文旨在通过对国内外相关文献的梳理和分析，探讨家庭因素如何影响校园暴力的发生，并在此基础上，探究家庭在校园暴力防治中的积极作用，以期为有效预防和减少校园暴力提供理论参考和实践指导。
关键词：校园暴力；家庭因素；家庭教育；防治策略；影响
为了更好地探讨家庭因素对校园暴力及其防治的影响，本部分将对“校园暴力”和“家庭因素”这两个核心概念进行界定。
1.1校园暴力
“校园暴力”并非一个严格的法律概念，而是一个社会学范畴，通常指发生在学校校园内、学生上学或放学途中以及学校组织的活动中，由学生主导，以造成身体或精神伤害为目的，对另一方进行欺负、恐吓、威胁、孤立、排挤等侵害行为的总称[1]。
校园暴力根据其表现形式，可分为肢体暴力、言语暴力、关系暴力和网络暴力等多种类型。
1.2家庭因素
“家庭因素”是指影响个体成长和行为表现的家庭内部环境和关系因素。
在校园暴力研究中，家庭因素通常包括家庭结构、家庭教养方式、家庭氛围、家庭经济状况以及父母自身行为等。
例如，单亲家庭、留守儿童家庭等特殊家庭结构可能会增加学生遭受或实施校园暴力的风险[2]；家庭教养方式过于严厉或过于溺爱都可能导致学生形成攻击性人格，进而增加其参与校园暴力的可能性[3]；此外，不和谐的家庭氛围、贫困的家庭经济状况以及父母自身的不良行为示范等，都可能对学生的价值观、行为模式和心理健康产生负面影响，进而增加其成为校园暴力实施者或受害者的风险[4]。
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