小学生文明礼仪教育现状、问题与对策研究
摘要：本文献综述从礼仪的概念、礼仪教育的概念、礼仪教育的功能、礼仪教育的方式等几方面对国内外部分文献进行要点概括，综合整理，并对已有文献进行点评总结。
关键词：礼仪； 礼仪教育； 学生
一、文献综述
本课题研究的是小学生文明礼仪教育现状，课题涉及的领域主要有礼仪教育实施现状和礼仪教育实施建议两部分。本研究中小学文明礼仪教育主要指正在接受学校教育的小学生在小学校园里接触到的显性礼仪课程、社团、活动等和隐性的教师教育方式、方法等所涉及到礼仪内容的教育。
通过查阅与分析相关文献资料，笔者发现已有的研究中根据实际情况针对小学礼仪教育的研究成果日趋丰富，为小学礼仪教育提供了丰富的理论和实践指引，但研究成果缺乏系统性，所提出的相关措施也较宏观，缺乏可操作性。
1．关于礼仪的研究
胡静在《礼仪学》中对礼仪定义为：礼仪是人类文明和社会进步的重要标志。礼仪，是指人们在各种社会交往中所形成的用以美化自身，敬重他人的行为规范和准则。[1]
“礼仪”在英文词典中有几个相同词义：一为courtesy，即礼貌，指有礼貌的举止。二为etiquette，指规矩，即礼节和礼数。三为protocol，意为礼规、礼仪等。1
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