学习幸福感的研究综述
摘要：学习幸福感指的是学生在学习前、学习过程中或学习评价之后所体验到的一种愉悦感、满足感和成就感。学生的学习幸福感受到了各界研究者的广泛关注，研究者们从不同角度对学习幸福感的定义、测量工具以及影响因素进行了探讨。我国当前对学习幸福感的研究更多的是集中在中学生群体，对小学生群体进行的研究较少。因此，研究小学生的学习幸福感及其影响因素在学习幸福感的研究领域具有一定的意义。
关键词：学习幸福感；内涵；现状；测量工具；影响因素
作为对学生的总体幸福感有着不可忽视的影响的学习幸福感，贯穿在每个学生的学习过程中，因而受到了越来越多的学者和教师们的广泛关注。近年来，学习幸福感在各界研究者的努力下，取得了一定的研究成果，主要集中在以下四个方面：学习幸福感的内涵、研究现状、测量工具以及影响因素。故本文将针对以上几方面的内容拟对学习幸福感的研究作一综述。
（一）幸福感的内涵研究
幸福感是一个古老而永恒的话题，从古至今，许多学者都围绕幸福感从不同角度、不同层次进行深度的探讨和研究。
1.哲学领域
最早对幸福感进行探讨并取得一定成就的是哲学领域的研究者们，哲学家提出了各自不同的观点：
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