基于数字化校园教务管理系统的研究与设计
文献综述
摘要： 随着高等教育快速发展所带来的办学规模日益扩大、招生人数不断增多，高等教育的教学组织和管理也越来越复杂。教务管理工作已经成为一个复杂的系统工程。同时，随着我国高等教育的飞速发展，数字化校园建设方兴未艾。为了适应教务管理日趋复杂的变化，改进高校现有的教务管理模块，提高日常教务管理工作效率以及迎合数字化校园的建设，教务管理必须走规范化、信息化、网络化的道路。基于数字化校园教务管理系统通过校园网实现各教学管理部门的日常教学教务管理工作，同时让教师、学生与各有关部门通过网络查询校园教学信息，全面提升高等学校的教务管理水平。
关键词： 数字化校园；教务管理；B/S架构；SQL Sever；
- 研究的目的与意义
随着计算机网络技术的飞速发展和普遍应用，当今社会已经进入了一个崭新的网络时代，数字化和网络化已经成为当今社会的重要特征。目前，我国高等教育正在处于快速发展时期，各类院校规模不断扩大，招生专业及人数不断变化和提高，高校教学管理工作日益加重，工作难度提高。为了提高高校的信息交流速度，提高各院系的工作效率，提高师生之间的信息交流，方便师生的工作学习和生活，开发一个集成化、网络化、智能化的教务管理平台，实现院校的信息化建设是在知识经济背景下技术类学校发展的必然趋势。
- 国内外的研究状况：
欧美发达国家的教育信息化起步比较早，数字化网络技术在国外非常普遍，数字化校园的概念早在上世纪90年代就被美国的Kenneth Green教授提出，最初叫做信息化校园计划。在美国等发达国家，几乎所有的中小学校，都有近80%的教室已经与因特网连通，基本上完成了由传统教育向基于数字平台教育的转变。美国相关研究机构与140所高校连成一体的因特网于1999年2月正式启用。该项工程耗资5亿美元，历时36个月，总本质上全面而长远的影响了美国高等教育。大学生、大学教师现在人人都有一个包括密码、用户名在内的个有账号，以此实现相关资源和服务的共享体验。国外的教育管理系统经过多年的运行和改进，目前比较完善、稳定，具备有一定的优势。
与世界信息化变革同步，我国数字化校园经历了上世纪70年代“六五”期间的启蒙与实验阶段，1986年至1992年的开创和见效期，从1993年开始进行集成化阶段，教务网管理系统的开发也逐渐从自主性的分散开发开始走向统一规划、有计划实施，规范化、标准化开发的阶段。目前，沿海发达地区的信息技术应用非常广泛，已经覆盖到教学、科研和管理各个领域，数字校园与校园网的基础设施建设已经基本完成。国内与国外的高校实际情况差别很大，管理机构和教学方法也不相同，因此不能单纯的套用国外现有的系统。数字校园在建设过程中也逐渐出现许多问题，在建设初期未做好整体规划，许多陆续开发的子系统不能与系统兼容，由此导致了大量的数据冗余。而且，数字化平台的操作需要教室与学生协同工作，由于以往信息操作的习惯使得数字化平台在操作起来存在一定的困难。同时由于各个高校技术构架和业务规范不同，很难使用统一标准。
- 基于数字化校园教务管理系统的主要功能
本课题以我校教务管理系统的开发研究为例，分析研究高校数字化平台教务管理系统的信息化建设过程，主要研究内容有：
- 调查了解学校教务工作的具体需求，制定出可行的方案；
- 对教务管理系统进行总体设计；
- 对各个模块功能进行详细的设计和需求分析。
系统采用B/S 架构，结合Internet技术，主要功能模块包括：
