文献综述
国内外相关研究及趋势
1.幼儿创意美术活动的研究综述
研究者在知网等网站以“美术创意”、“创意美术活动”、“中班创意美术活动”等为关键词查
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阅了大量文献，对于我国创意美术相关研究做出以下梳理。
（1）幼儿创意美术活动开展的意义与价值
我国于2001年9月颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，关于艺术教育部分讲道：艺术
活动要面向全体幼儿，要针对幼儿的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美旳熏陶和培养。鼓励幼儿大胆地用自己喜欢的艺术形式表达自己的情感、理解和想象、尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳每个幼儿独特的审美感受和创造性的表达。美术活动，尤其是创意美术活动对于幼儿来说，是自我发展表现创造力的平台。每个幼儿都有不同的表现形式，这一个性化可通过幼儿自己的美术活动作品表现出来。幼儿天马行空的想象远比成人进行美术活动多了自由，少了约束。美术活动要想在潜移默化之中培养幼儿的审美欣赏能力，丰富幼儿的内心世界，促进幼儿身心健康发展，使幼儿获得欣喜和鼓舞，那就需要美术活动教学更加富于创意。
教育部于2012年颁发的《3一6岁儿童学习与发展指南》中提出艺术教育应萌发幼儿对美的
感受的体验，丰富他们的想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美的目标。《指南》将儿童在艺术领域的学习和发展划分为“感受和欣赏”、“表现与创造”，并以幼儿对艺术的积极态度(艺术兴趣)和幼儿艺术能力(感受能力、表现与创造能力)两个方面的发展为目标。美术属于艺术的一个重要门类，因此幼儿美术教育目标应遵循我国教育部于艺术领域提出来的建议和指导思想。
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