一、文献综述
- 国内外研究现状
- 国外研究现状
如今世界上很多大学都将 Multisim 软件纳入电工电子类课程的教学中。Multisim 软件作为教师的教学手段和学生的学习工具在教与学中发挥了很大的作用。在加拿大和美国，已有 85%的大学及中学正在把 Multisim 软件当作物理、电工及电子学的课程教学和实验辅助手段如今世界上很多大学都将 Multisim 软件纳入电工电子类课程的教学中。Multisim 软件作为教师的教学手段和学生的学习工具在教与学中发挥了很大的作用。在加拿大和美国，已有 85%的大学及中学正在把 Multisim 软件当作物理、电工及电子学的课程教学和实验辅助手段[1]。根据 Martinp.Mintehev 和 BrentJ.Maundy 的研究，大约有70%以上的中低年级的学生非常乐于使用 Multisim 软件进行电路的分析和设计，学生们对此产生了浓厚的兴趣[2]。美国加州大学伯克利分校在电路课堂中使用 NI Multisim[3]；美国佐治亚理工学院使用 NI ELVIS 和NI Multisim 讲授电路知识[4]。在 Rose-Hulman 工学院，在课内老师利用Multisim软件引出问题激发学生兴趣，引导学生进行讨论，在课外让学生利用软件完成作业，解决问题。Edward R.Doering就教学效果业做了相关研究，通过研究发现，可以培养学生对电路的初步感觉，激发学生的学习兴趣，而且增强了学生探索电路和设计电路的自信心[5]。
（2）国内研究现状
虚拟电子仿真软件在我国电子电工类课程教学中的应用也得到了广泛的重视，各级各类学校相继开设了相关课程，高等院校和少部分职业院校相继建立了自己的仿真教学实验室，利用动手实践和软件仿真相结合的教学方式促进教学。目前国内已有 200 多所开设虚拟仪器课程和实验的高校就，比如：清华大学的电机工程及应用电子技术系、浙江大学的电工电子实验中心、上海交通大学的电工电子实验中心等高校都建立 了虚拟仪器实验室，哈尔滨工业大学建立了虚拟仪器创新实践基地[6]。电子类课程教学的一线教师也不断接触应用仿真软件并将其引入传统理论教学中进行教学辅助，电子类课程教学的一线教师也不断接触应用仿真软件并将其引入传统理论教学中进行教学辅助，各种相关教材大量涌现，国家教改最新目标中也明确提出要将信息化与课程进行整合[7]。
（二）研究主要成果
Multisim软件作为教学手段和工具在教学中发挥良好的作用，在国内外电子电工类课程教学中使用普遍，以下选取Multisim在电子类课程教学中的实验作简要介绍。
（1）Multisim在数字电子技术实验中的应用
建立如图1-1所示三线-八线译码器74LS138D的仿真电路，在输入输出端连接逻辑探测器，令G1=1、G2A＝0、G2B=0，保证译码器正常工作。图1-1中Ｃ、Ｂ、Ａ 三输入端的状态是００１，按快捷键F5进行仿真，得到输出端状态如图1-2所示。即输出端Y1为低电平，其他输出端都为高电平。如此分别给三输入端Ｃ、Ｂ、Ａ赋予８种不同的电平组合，则可得到不同的输出状态。从而总结出74LS138D的功能如图1-3所示，较好的实现了理论与实践相结合[8]。
图1-1 三线-八线74LS138仿真电路图
