幼儿园班级环境创设现状的研究
——以杭州市某幼儿园为例
摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确要求：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有利于身心发展的经验。”幼儿园环境是幼儿园教育过程的基本构成要素，贯穿在整个教育活动中，任何活动都是在一定环境下进行的。而幼儿园班级环境对幼儿的发展起着至关重要的作用，班级环境创设是幼儿园将教育融于无形的重要手段，因此幼儿园班级环境能否进行科学的创设对幼儿的发展至关重要。但目前大多数幼儿园在班级环境创设上过分追求精美，方式比较单一，并且在班级环境的创设中缺少幼儿的参与。因此本研究采用观察、访谈等研究方法对杭州市某幼儿园的班级环境创设的现状进行研究，最后针对这种现状及其影响因素提出优化幼儿园班级环境的建议。
关键词：幼儿园班级； 环境创设； 班级环境
一、文献综述
（一）国内外研究现状评述
1.核心概念鉴定：
本研究认为，“幼儿园班级环境”是指在幼儿园的本班级中，对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和。本论文中所指的环境主要是幼儿园班级的物质环境。而幼儿园班级的物质环境内容主要包括：班级墙面环境的内容和班级区角环境内容。
2.国外的相关研究状况。
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