小教语文方向本科课外阅读(文学类)现状调查研究
——以杭州师范大学2015届本科生为例
摘要：课题涉及的领域主要有杭州师范大学小学语文方向本科生的文学类课外阅读特点，包括课外阅读书籍选择倾向，阅读内容，阅读方式，阅读动机，时间分配等等。以及课外阅读对小教语文方向本科生的相关影响，如何改善其课外阅读存在的问题，提高未来小学语文教师的文学修养和综合素质。
关键词：选择倾向；阅读内容；阅读方式；阅读动机；时间分配；
一、文献综述
（一）选题背景
1、历史背景
阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。它是从视觉材料[1]中获取信息的过程。阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制，陶冶人们的情操，提升自我修养的活动。北宋诗人，书法家黄庭坚有云，“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦言语无味。”由此可见，阅读的重要性自古有之。早在1978年，吕叔湘先生在一次讲话中就提到[2][3]，“语文教师的队伍很庞杂。有许多不适宜做语文教师的勉强在哪里教了。”如今，小学语文教师的构成比例发生了很大的变化。教师队伍中出现了以小学教育为专业的专业从事人员，小学语文教师的师范性得到了提升。但谈及专业性上，由于部分小教专业本科生文学类书籍阅读过少，语文功底不扎实，硬生生的把诗意性的语文课堂上成了晦涩无趣的课堂。因此，当务之急是对小教语文方向的本科生文学类课外阅读做出调查研究，提高小学语文教师的语文素养。
2、现实背景
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