国内外对亲子作业相关文献的综述
摘 要
近年来，家庭教育和亲子关系越来越受到重视，越来越多的家长渴望参与到家校合作中来。亲子作业则作为一座桥梁，将学校与家庭紧密联系，成为家校沟通的新纽带，具有诸多长处。社会各界的学者已经对亲子作业进行了一些研究。整理发现，国内外研究共同探讨了家长参与亲子作业的意义和亲子作业的必要性，然而，国内关于亲子作业的研究不具系统性，多为期刊或杂志，主要研究亲子作业开展过程中存在的问题、亲子作业中家长的参与情况以及亲子作业实施的策略等方面。国外对亲子作业的相关研究起步比国内早，更具有系统性，在研究上更注重家长参与。本研究将通过调查问卷的形式对亲子作业的现状进行研究，在撰写时主要通过中国知网、谷歌学术等，以亲子作业、家校合作等关键词进行搜索。同时也从图书馆借阅相关图书来帮助研究。
关键词： 亲子作业；家校合作；家庭作业；parent involvement
- 正文
1．国内对于亲子作业的相关研究
国内关于亲子作业的研究虽然有但都不具系统性，多为期刊或杂志，经过梳理主要集中在以下几点：探讨小学中低段亲子作业的必要性、亲子作业开展过程中存在的问题、亲子作业中家长的参与情况以及亲子作业实施的策略等方面。
①探讨小学中低段亲子作业的必要性
在谢慧玲《亲子型语文作业创新设计探究》[1]中指出，小学低年级段是儿童开始认识外部世界，大量接受课本知识的关键时期，也是提高阅读兴趣，增强语言能力的奠基时期，但小学作业往往存在着作业量大，作业形式单一，缺乏互动，内容枯燥等问题，导致孩子们完成作业压力大、兴趣低，应付作业的现象。而出现这种现象的根本原因，在于小学低段作业设计缺乏新颖性、人文性，违背了儿童在这个时期爱玩、好动，渴望与比自己年长的人（譬如家长）互动的天性。也正因如此，亲子作业顺势而生，由于其互动性强、作业形式多样的特点，也使得其更适合尚处在幼小衔接时期小学低段的孩子。因此，对于小学低段的孩子，亲子作业也显得十分必要。
②研究小学亲子作业存在的问题
