自制教具在初中科学教学上的应用
摘要：教具是教学中非常有用的辅助工具，也是十分有用的教学资源，自制教具的使用不仅可以更加符合教师的教学需求，还可以解决教学资源不足的问题，并且在教学过程中，自制教具由于其趣味性，实验效果更加符合课堂实际情况等原因，可以帮助学生更好地理解科学知识，提升学生对于科学的兴趣。自制教具在科学实验中需要注意安全性、成本等因素。根据教具使用目的的不同，可以将自制教具简单分为以下几类：观察类教具，原理论证类教具，问题探究型教具，课外兴趣设计教具。不同类别的自制教具对学生学习科学知识有不同的作用。
关键词：自制教具；初中科学；实验；能力；课堂效果
自制教具是相对于课本上的一些实验教具来说的，是根据教学内容对已有的实验仪器进行改进或者学生根据实验要求自行设计出来的，自制教具在教师教学和学生学习有很多优势，下面下面将对自制教具的优势、注意事项和分类进行展开。
一、自制教具在初中科学教学中的优势
- 自制教具外在条件的优势
- 自制教具更符合教师的教学需求
由于自制教具是根据教学内容对已有的实验仪器进行改进或者学生根据实验要求自行设计出来的，能够更贴近教师实验教学的需求【1】。例如，对于教材上提供的一些实验现象不是很明显的实验，在教学过程中中可以通过自制教具将原有实验中不明显的实验现象进行放大，让学生能够更直观地观察实验现象。通过自制教具将抽象化的概念具体化，便于学生更好地理解实验现象及其背后的科学原理，便于教师教学活动的展开。
- 自制教具可以解决教学资源不足
在初中科学的教学过程中涉及到很多的实验，尤其是物理实验。科学教学中需要很多的仪器。很多时候这些仪器没有现成的可用。自制教具能够非常好地弥补教学设施短缺的问题。很多生活用品都能够应用到自制教具当中，例如作业纸、吸管以及水瓶等。这些材料成本较低，通过合理的利用便能实现教具制作。并且这些常见的物品都可以进行实验，相对于书本上的实验教具来说比较方便【2】。
- 自制教具的教学优势
1、自制教具具有趣味性
