浅谈音乐教师弹唱技能融合对音乐教育的重要意义
摘要：歌曲自弹自唱是中小学音乐教学中主要的教学活动，是音乐老师知识、技术、能力与素质的综合体现。过硬的自弹自唱能力对从事音乐教育工作者而言是一门必修课，作为一名合格的音乐教师，其自弹自唱技能是必不可少的。如何将“弹”与“唱”的技能和谐融合在一起对音乐教育有着重要意义，并且一名音乐教师的自弹自唱能力如何会直接影响到整个音乐教学过程以及教学效果。因此，不仅各大院校的音乐生要注重自弹自唱技能，学校的在职音乐教师也要重视自弹自唱技能，并且不断提高自身的弹唱技能，运用到音乐教学中，提高教学质量以及学生的综合能力。
关键词：自弹自唱;音乐教育；中小学音乐教师；重要性；意义；高校
文献综述
音乐是人类最古老，最具普遍感染力的艺术形式之一，音乐对人的全面发展有着深远的影响。尤其在这个科学技术和经济迅猛发展的时代，音乐教育在促进人的全面发展和推动社会方面，更加显示出化所具有的独特的功能和作用。随着我国素质教育的逐步普及和发展，音乐教育作为素质教育中的重要内容，对提高学生的思维能力、创新精神、实践能力、艺术审美能力等方面有着重要影响。音乐教师作为音乐教育教学中的教学引导者、组织者和传递者，想要上好一堂生动活泼、印象深刻的音乐课，自弹自唱是非常重要的，尤其是中小学音乐教师。然而，就目前来看，中小学音乐教师的“弹”、“唱”技能并不能很好的融合与兼并，这样在一定程度上影响了教学效果和教学质量，削弱了学生在歌曲作品上的感知能力和理解能力。
任何的学术研究都需要建立在前人已有的研究成果的基础上，不可能凭空而立。为了比较充分的了解前人在这个领域的研究现状，笔者对一些与自身研究内容有关的文献进行了简单的梳理，结合一些学者近几年的研究成果对如何如何提高音乐教师弹唱技能以及弹唱技能对音乐教育的意义进行阐述，作出以下总结：
一、自弹自唱技能的研究对象涉及到的范围较少
目前对于自弹自唱技能的研究对象涉及到的范围包括中小学音乐教师和高等师范学校、专业音乐院校的音乐生等。
例如周薇的《论培养学生自弹自唱能力在师范音乐教学中的地位》是针对高等师范学校的音乐教育专业的学生进行探究的，提出了突出示范性与专业性，明确学习目的；抓好课堂教学以及丰富课外活动等观点。余鑫的《论音乐教育专业学生钢琴自弹自唱学习的重要性》和卢毅的《论自弹自唱课程在音乐教育专业中的作用》是针对专业音乐院校的音乐教育专业的音乐生进行探究的，提出自弹自唱有助于提高声乐演唱技能；有助于提高钢琴演奏技能；有助于推动音乐理论的实际运用等观点。黄伟平的《中小学音乐教师专业发展新策略》是针对中小学音乐教师进行探究的。
