集体教学活动中新老教师体态语的使用对比
摘要：学前教师的培养除了教师技能、专业知识等，也需要学习实际面对幼儿时的体态。本研究使用文献法和观察法，比较新手教师和优秀教师在集体教学活动中体态语的使用情况，研究优秀教师在教学活动中体态语的使用规律和使用特点，及研究新教师与师范生在课堂活动过程中的失误或者遗漏处，基于此为师范生和新手教师提供学习建议。
关键词：新老教师；体态语；集体教学活动
一、文献综述
（一）文献搜集途径
以“体态语”“教师发展阶段”为关键词，通过中国知网数据库、万维网查阅并筛选出关于体态语研究的期刊论文，选取了其中15篇进行重点研究。分析了体态语的定义，体态语的功能，教师发展阶段的划分和新老教师界定的标准。
（二）现有研究观点概述
1.体态语的研究
（1）体态语的定义
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