农村幼儿园音乐教育观念与实践现状调查分析
——以诸暨市X幼儿园为例
摘要：农村学前教育是农村社会的有机组成部分，完善农村学前教育公共服务体系是乡村振兴战略实施的重要保障，而在农村开展音乐教育不仅对于幼儿有着重要价值，对于社会主义新农村建设也起着不可忽视的作用。本文从目前国内的研究现状出发，对文中涉及到的农村学前教育，学前音乐教育，农村学前音乐教育进行了相关概念内涵的解释，并指出了学前音乐教育的重要价值，然后通过文献国内农村学前音乐教育现状进行分析，发现我国学前音乐普遍存在的问题，以及我国农村学前音乐存在的特殊问题，因此笔者对位于诸暨马村一所农村幼儿园做个例研究，详细了解农村音乐教育的教育观念与实践现状，整理与分析所存在的问题，以形成对有关问题全面的认识和结论。
关键词：学前教育；农村；音乐教育；幼儿园
一、文献综述
（一）研究背景
1.政府对农村学前教育发展的重视
中共中央、国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》提到“大力发展农村学前教育，每个乡镇原则上至少办好一所公办中心园，大村独立建园或设分园，小村联合办园，人口分散地区根据实际情况可举办流动幼儿园、季节班等，配备专职巡回指导教师，完善县乡村三级学前教育公共服务网络。”强调了提升农村学前教育发展水平的重要性，着力促进城乡学前教育均衡发展。
2.音乐教育对幼儿全面发展的促进
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