关于小学高年级作文书面评语研究的
文献综述
摘要：作文评价是作文教学的重要的部分，作文书面评语作为作文评价的表现方式，也是作文教学不可缺失的一部分。国内外对作文书面评语的研究有了一定的成果。纵观这些研究可以看到作文书面评语在小学阶段的研究仍有欠缺之处，可以进一步补充完善。本文将从作书书面评语的内涵、类型和功能、现状和书写建议这三方面研究进行文献综述。
关键词：作文； 书面评语；小学高年级; 教学；
一、文献综述
作文教学一直都是小学语文教学中不可缺少的一部分，但是现在的研究重点一般放在作文怎么教这一方面。《义务教育语文课程标准（2011年版）》对作文教学评价建议做了比较细致的规定。首先是不同学段应有不同的评价目标。此外还指出“应重视对作文写作兴趣、准备过程、作文修改的评价。”《义务教育语文课程标准（2011年版）》对作文评价规定了新的理念，作文评语也应该有相应的改变，所以笔者以作文书面评语为切入点进行研究。在中国知网的高级检索中检索“作文评语”，主题为“小学”，搜索到36篇文献，集中在2017年，最近对作文评语的研究呈上升趋势。在文献阅读中，发现作文评语的理论和实践研究主要集中在以下的几个方面：
1.关于作文书面评语的内涵、类型和功能研究
（1）关于作文书面评语的概念研究
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