大班幼儿表演游戏中的具身认知观察与分析
摘要：新一代的认知科学提出的“具身认知”理论主张身心一体，认为认知是在身体与环境的交互中产生的，强调身体在认知过程中的重要作用。表演游戏有利于促进幼儿身心的健康发展，但在实践中仍存在教师主导游戏、表演区域设置不合理等问题。本文还分析了大班幼儿表演游戏的特点和水平以及常见的表演游戏支持策略。
关键词：具身认知； 表演游戏； 大班幼儿
一、文献综述
（一）文献搜集的途径
1.电子资源
以“表演游戏”为关键词在“中国知网”检索中找到了132条结果；以“幼儿具身认知”为主题词找到14条结果，但研究者以“具身认知”和“表演游戏”为关键词仅查找到一篇期刊论文。
2.专著
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