实验在中学物理教学中的有效探讨研究
——关于物理实验对培养学生科学素养的研究
摘要：国民的科学素养的高低，对这个国家的发展起着重要作用，所以，实验教学在世界范围内受到广泛的关注。不同国家的专家都十分关注这一领域的研究，也都做出了许多研究成果。在国内，新课改正在实行，科学实验教学在课堂教学中的作用日益凸显。尽管新课改已经提高了实验教学的地位，但是实际上，中学的实验教学并不令人满意。
关键词：科学素养； 实验教学； 课新改
一、文献综述
20世纪是科学有史以来发展最快的时期。在这个时期内，科学家们提出和发展了量子
论、相对论、基因论、信息论等基本理论，创建了宇宙大爆炸模型、图灵计算机模型、地壳板块模型等模型。对自然界有了全新的认识。并且，各领域出现了相互交叉、融合、渗透的发展趋势。科学不但揭示了世界的客观规律，而且发展了人类的思维方式，同时提高了人类的认知水平，所以，科学蕴含的科学精神已经成为世界先进文化中密不可分的部分。由于科学技术深刻地影响着社会生产和生活，所以人们有必要提高自身的科学素养，从而适应社会和自身的发展。初中科学课程是科学入门课程，它以培养学生科学素养为宗旨。实验教学是中学科学教学的重要组成，它的种类多样、内涵十分丰富、拥有极强的实践性。实验也是培养学生科学态度和科学探究精神等科学素养的重要途径，在培养学生科学素养方面有着独特的作用。它可以提高学生的实验操作能力和观察力，也能培养学生的创新思维能力。
随着科学教育的高速度发展，社会对科学教育质量的要求空前提高。我们知道素质教育的一个重要目标就是要充分发挥每个人的潜能，而实验教育过程是一个培养学生动手、动眼、动脑的过程，可以发掘学生较大的潜能。通过实验教育，可以培养学生的好奇心、兴趣爱好，激发他们的求知欲，使学生对学习产生兴趣和需要，更重要的是培养学生的实验操作技能，以及观察问题、分析问题和解决问题的能力，从而能够较全面地提高学生的基本素质。实验教学还可以帮助学生形成科学概念、理解和巩固科学知识，正确掌握实验的基本方法和基本技能，而且对培养学生理论联系实际的学风、实事求是的科学态度和探究问题的科学方法都具有重要的意义。实验作为科学教育必不可少的一部分，在这个时代显得更加重要。以往的学校实验教育并不是太理想，有的学校甚至完全忽略这一重要部分，只重视考试成绩，导致学生的动手能力较差。国外的大部分学校都十分重视实验教育，而且国外学生的动手能力确实强于我国学生。在全球教育发展的过程中，随着社会对实用性人才的需求的增加，实验教育显然会越来越重要。
