中学科学实验设计探讨文献综述
——关于《水的浮力》
摘要：中学科学实验是学生获取科学知识、认识科学规律、形成科学概念、提高综合能力的重要途径。浮力是流体静力学中应用性较强的基础知识之一，也是是初中科学力学内容的重点知识。这部分内容学生普遍反应较难学，但又比较感兴趣。因此，本次的研究就基于科学的实验设计，使学生对浮力的相关知识，有着更为深刻认识，从而辅助教学。
关键词：中学科学； 浮力； 实验设计
一、文献综述
科学是一门以实验为基石的学科。实验作为科学研究的基本手段，除了帮助学生理解科学知识、掌握基本实验技能这一传统实验教学任务外，更重要的是培养学生科学探究能力，体验并养成科学思维方式，初步形成科学精神。
科学的实验教学可以开阔学生的知识视野，使学生多角度多方位思考问题，并且进一步理解基础知识，从而构建科学合理的知识结构，培养学生的创新能力。实验设计要求学生明确实验目的，能选择合理的实验器材进行科学实验。同时应对实验中可能出现的问题有预见性，并有相应的改进措施，这需要学生有良好的知识应用能力和高品质的观察、分析、判断、处理能力。
“浮力”是流体静力学中应用比较强的基础知识之一，概念为：物体部分或全部浸入流体中，其表面和流体接触而受到流体的压力，物体表面各面元所受流体压力的合力，就是物体所受流体的浮力。
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