基于交际语境写作的高考作文命题研究
摘要：目前，我国高考作文中存在大量的“假大空”、“伪写作”、“小文人语篇”等应试写作现象。如何使虚假写作转变为真实写作是摆在高考作文命题者面前的一道难题。本研究试从新世纪我国高考作文命题的特点和问题出发，基于交际语境写作理论，以文献研究法、历史研究法为主要方法进行研究，得出以下对高考作文命题改革的启示：一是创设真实复杂的任务情境，包括读者的具体化、作者角色的多样化、目的的明确化和交际性、话题设置的生活化和情境化、强化文体意识、制造情感冲突和认知冲突。二是文体写作样式的多样化，尝试非连续性文本写作。三是打破字数限制，尝试微写作。
关键词：交际语境； 高考作文；作文命题
一、文献综述
（一）交际语境写作理论研究综述
国内学者关于交际语境写作的研究起步较晚。自上世纪九十年代起，部分学者呼吁关注写作中的交际要素，并由此逐步深入到对整个交际语境写作理念的关注。
国内的相关研究不仅起步较晚，而且对此进行系统研究的文献很少。在中国知网以“交际语境写作”为关键词搜索文献，直接文献仅12篇，其中硕士论文占4篇，更多学者关注的是写作中某个或某几个交际要素的重要性。关于这方面的著作也极少，代表作是荣维东在2016年出版的《交际语境写作》。归纳整理如下：
荣维东是交际语境写作理论的集大成者。他基于功能语言学、传播学、建构主义、社会认知论、情景认知等理论，在综合国内外写作理论的基础上，最先提出了“交际语境写作”的概念，认为交际语境写作是“包括真实的或拟真的言语交际语境的写作，即包括读者、目的、体式、语言等交际语境要素的写作过程，将写作看成是写作者和社会语境要素之间进行一切的意义建构和交流的活动。”其后，他在博士论文《写作课程范式研究》的基础上发表了《交际语境写作》一书，建构了一个更为系统的交际语境写作理论，并提出了基于交际语境的写作任务设计，以及我国写作教学的核心问题和解决路径。
