碎片化阅读对小学语文阅读教学的影响及应对策略研究
摘要：时代发展日新月异，碎片化阅读越来越流行，更多的小学生开始利用这种阅读方式进行阅读。本文通过分析碎片化阅读的特点以及碎片化阅读对小学语文阅读教学的影响，积极影响如激发学生阅读兴趣，提高阅读主动性；开阔视野，增加学生阅读量；多元阅读，提升阅读能力等。消极影响如形成不良阅读习惯；产生不良思维方式；阅读过于自由导致选择困难等。通过对影响的分析，进而探究相应的指导策略：一要优化阅读环境,创设阅读氛围；二要充分利用碎片化阅读，培养学生媒介素养；三要取长补短，改善阅读教学方式；四要进行经典阅读，养成良好阅读习惯。通过对碎片化阅读的研究，希望语文工作者们能更好地利用碎片化阅读，提高小学语文阅读教学的质量。
关键词：碎片化阅读； 阅读教学
一、文献综述
（一）碎片化阅读的研究现状
截至 2017年1月1日，笔者在中国知网以“碎片化”为题名进行高级检索，共检索到相关文献2389篇，时间范围为 1962 年至 2017 年，具体如表所示：
表1-1以“碎片化”为题名的高级检索统计表
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