“读者剧场”在小学语文阅读教学中的
应用研究
摘要：本文从读者剧场的各个方面进行综述，对读者剧场的定义、读者剧场的起源与发展、读者剧场的实施步骤、读者剧场的意义与价值等进行了整体的梳理和分析，并在此基础上进行了总结。本文旨在结合前人对读者剧场研究的基础上，具体分析这一教学方法的优势和欠缺，进而为在小学语文阅读教学中具体实施读者剧场这一教学方法进行有效的铺垫，从而研究探索读者剧场具体实施的过程和效果，以期对相关领域进行补充。
关键词：读者剧场； 小学语文； 阅读教学
一、文献综述
（一）关于“读者剧场”的文献综述
20世纪初，英国将教育戏剧列入学校课程，读者剧场作为一种教学方法诞生[1]，深受大家青睐。其通过情景化阅读、场景化理解、扮演和朗读，促进朗读者吸取丰富的知识，培养阅读的兴趣和习惯，提升学生的阅读能力，培养喜爱阅读的品质[2]。读者剧场在西方发展迅速，被广泛应用于教学课堂实践中，用于促进学生全面素质培养。
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