陶行知生活教育理论在小学劳动教育中的应用研究综述
摘要：陶行知生活教育理论是由“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”思想构成的，倡导“以生活为本”的教育。陶行知先生希望教育者要基于儿童的具体生活来开展儿童教育，突出了劳动教育在儿童教育中的重要地位。因此，陶行知生活教育理论对于当今小学劳动教育的实施和发展有重要的理论意义和实践意义。本文分析陶行知生活教育理论的国内外研究现状，陶行知生活教育理论对小学劳动教育的理论启示和实践启示，发现陶行知生活教育理论在小学劳动教育实施上缺乏理论与实践结合上有待加强。
关键词：小学； 劳动教育； 陶行知生活教育理论
一、文献综述
1. 研究现状综述
图1-1 1980年到2022年有关陶行知生活教育理论的文献数量
如上图1-1所示，以“陶行知生活教育理论”为主题，时间限定为1980年至2022年，在中国知网上进行检索和可视化分析，最后总共检索出1481 篇文献。
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