儿童公园规划设计文献综述
1摘要：本次研究设计是一次综合性公园中儿童公园部分的规划设计。儿童公园是以儿童心理和视角为基础的一种专类公园，究其源头可以追溯到为儿童设计的游戏场地。我国在解放后陆续建造了一些儿童公园，但出于各种原因，或被拆除或改作他用，或逐渐变成普通的不具备针对性的普通公园，不能真正提供给儿童应有的游乐活动体验。儿童公园如何实现物尽其用成为了建造优秀儿童公园的关键因素。
本次研究设计旨在通过资料搜集，现场调研，案例分析等途径，更多方位的去思考研究，总结现阶段儿童公园存在的主要问题并提出解决策略，将公园的主题立意、空间布局、功能分区、景观序列、游乐设施等都以儿童为中心，综合考虑。在合理利用现有场地的基础上统筹兼顾，寻求与周边环境和风景区的平衡点，将儿童公园建设成促进儿童身心健康快乐成长的专类公园。
关键词：儿童公园；游戏场地；快乐成长；针对性
2前言：哈佛大学的加德纳教授曾指出，运动技能、空间感和创造力是对儿童成长最为重要的几个方面，而儿童公园等针对于儿童的户外活动场地是培养这些能力最好的场地。[1]儿童公园（包括城市综合性公园中的儿童活动区）以其专业性、专属性，在设计上更加的灵活，充满想象力和童真童趣。[2]对于儿童公园的研究，上世纪六十年代多集中在使用专门的设施来吸引儿童，把关注点放在其安全性和保护能力上，这就导致儿童公园的标准化设计，欠缺对于儿童的多样性需求和创造力发展的考虑。[3]随后的二十年，儿童公园开辟了“冒险游戏场地”的发展新方向，提出“可参与性游戏场地”的概念，鼓励儿童自我创造。二十世纪九十年代，国际上更多的将目光移向儿童本身。在技术高速发展的新时代，儿童公园已呈现出多方位、多元化、多层次发展的趋势。但我国对于儿童公园设计的研究还未成熟、系统，并且落实到实践的情况不容乐观，存在着许多问题。就当前对于儿童公园的研究方向、成果及实践中存在的问题及收获，笔者主要通过CNKI中国期刊全文数据库，以“儿童公园设计”为主题，进行模糊匹配检索，搜索到了与其相关的25篇文献进行综述。
3正文
3.1国内外研究
1.现状与瓶颈：李方悦在《儿童的视角，快乐时光的创造性空间载体营造——丹阳大亚洛嘉儿童乐园规划设计》中指出国内如今儿童活动场地已经在公园和居住区内较为普及，具有较为统一的风格和标准，在不断的进步中，可达性、游憩质量等已具备一定水准。[4]但毛华松，詹燕也在《关注城市公共场所中的儿童活动空间》中指出如今儿童公园也出现了一定瓶颈，主要表现在儿童活动空间大多是简单的“场地 游乐设施”的标准配置，专业化缺失、创新与教育功能缺失。[5]李方悦在文献中强调儿童公园因以儿童为主体，注重儿童活动环境的专业性，通过环境和空间的布置，充分展现出环境的教育功能，尽可能的增强对儿童的吸引力。谭玛丽也在《适合儿童的公园与花园-儿童友好型公园的设计与研究》中指出，儿童的成长是儿童公园设计所有问题的核心，对儿童的各方面能力进行培养,同时也要满足儿童在不同时期的活动需求,这就要求我们多倾听孩子们的心声,而不是只符合成人口味“好看”、“有趣”的东西和使用模式。[6]
2.主题性：随着人们思想觉悟的不断提高，人们已经越来越认识到儿童公园不应只是单调的添加娱乐设施，首先应当给儿童一个好的主题创意。[7]儿童公园主题是其立意构思和设计的基础，是儿童公园设计内在的灵魂，是一个儿童公园是否具备吸引力的根本，策划一个良好主题是高品质儿童乐园的基本保障。目前，随着人们对绿地功能的不断追求，主题从文化的角度扩展到了功能的角度。[8]沈员萍将儿童公园的主题分为七类，总结为感知体验、活力运动、角色扮演、创造活动、规则、探险、学习实践7大主题，并分别展开了详细叙述。他在《基于儿童游戏的儿童公园主题构建》中也指出国内目前的许多“场地 设施”的儿童活动场地提供的都是活力运动主题，缺乏其他主题的体验，时间久了容易导致儿童的乏味，不能长久的产生吸引力。[9]
