浅析儿童绘本在幼儿园美术活动中的运用和意义
摘要：随着绘本价值的深入人心，幼儿园绘本教学近年来引起了学前教育界专家学者以及一线教师的广泛关注。通过使用文献法、观察法等情况对幼儿园的绘本教学现状进行了调查研究。目的在于：了解幼儿园绘本教学开展情况；幼儿园对绘本教学的重视情况；教师对绘本教学的认识及重视情况；教师在绘本教学中存在的困难与问题；针对南绘本教学的现状与问题，提出合理可行的建议。
关键词：儿童；绘本；发展现状；绘本教学；
- 文献综述
（一）问题的提出
儿童绘本，作为近年来在童书界迅速风靡的读物，它的风靡流行得益于其对童年幸福的把握。绘本承载的不仅仅是一个故事而已。有太多关于美的体验,感动的体验，想象的快乐都在阅读绘本的过程中得到实现。由此，儿童绘本也渐渐被纳入学校教学活动之中。
儿童绘本是发达国家家庭首选的儿童读物,而将绘本教学作为一种教学方法在欧美国家并没有被明确提出。率先把绘本阅读应用于课堂教学的是台湾的一些学校，在这些学校,绘本教学被作为一种教学方式大胆采用，尤其是被应用于语文教学活动中袁晓峰，王林。将儿童绘本运用在教学中，主要缘于儿童绘本的文学性和独特艺术品质，这使得儿童在阅读的过程中有了极大地想象空间，也使得绘本教学有更大的发挥空间。在这样的课堂里，学生的兴趣能够被极大地激发出来，学习和生活经验的结合也在阅读的过程中自然地实现了。
就我国大陆而言，目前真正采用绘本教学的学校很少，大部分学校并未系统地开展研究，并将其纳入课程。从已有文献来看，将绘本运用在教学中，从各个地区和学校的比较看可以发现水平和程度是参差不齐的。因此，对儿童绘本教学的现状进行调查梳理是非常迫切和必要的。在了解现状,发现问题的基础上提出相应的改进策略,为开展绘本教学提供实践指引，具有一定的理论和实践意义。
（二）幼儿绘本教学现状
通过查找文献发现，绘本从台湾地区传入我国大陆后，绘本成为幼儿们最喜爱的读物，但是幼儿绘本教学依然存在很多问题。
