《小学值日班长制的现状调查及对策研究》的文献综述
摘要：新课标提倡，在教育过程中应秉持“生本”理念，发挥学生的主动性和创造性。“值日班长制”作为学生主体参与班级管理的一种模式，是学生自我教育、自我发展的良好契机，因此得到了一线教师的广泛运用。通过整理相关文献发现，大部分研究停留在研究者所在班级的个案研究和点滴做法，是研究者个人平时观察、摸索出来的经验之谈，缺乏严格的数据说明，所揭示的问题也只是浮于表面，推广意义有限。
关键词：值日班长制； 现状调查； 对策研究
一、文献综述
（一）综述的主题、范围
笔者在查阅“值日班长制”相关文献后，将本综述的主题定为“小学值日班长制的现状调查及对策研究”，本主题所涉及的学科范围有儿童心理学、班级管理学、社会学等。本综述所涉及的时间范围大抵是近10年，部分超出10年外。
（二）“值日班长制”研究现状和发展趋势
1、相关概念的界定
值日班长制是班干部轮换制中班委的产生形式之一。关于班干部轮换制，王先平提到，它是指班干部的人选由全班同学轮流担任。[1]张晓瑛还进一步提到，班干部轮换制就是班级建设中，破除班干部长期任职的做法，建立体现每个学生均等的权利与义务的组织管理模式。[2]从已查阅的文献来看，值日班长概念的阐述主要是从值日班长的产生、管理两个方面进行研究的。
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