小学校园中国学的传播媒介与途径研究
摘要：在小学校园语文培养中，传统文化是重要的组成部分，尤其在互联网迅速发展的今天，网络游戏使得孩子们的阅读越来越趋向大众化，应试教育使孩子们离经典阅读的距离渐行渐远。大众化阅读多，经典化阅读少；图像、数字化阅读多，纸质阅读少的特点，尤其是在线阅读、手机阅读、手持式阅读器阅读等数字媒介阅读十分广泛。传统文化传播媒介的多样性需要重视与审视。
关键词：传统文化；小学校园； 传播媒介
一、文献综述
（一）、前言
国学，是以先秦经典及诸子百家学说为根基，涵盖了两汉经学、魏晋玄学、隋唐道学、宋明理学、明清实学和同时期的先秦诗赋、汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说并历代史学等一套完整的文化、学术体系。中国历史上“国学”是指以“国子监”为首的官学，自 “西学东渐”后相对西学而言泛指“中国传统思想文化学术”。
一般来说“国学”又称“汉学”或“中国学”，泛指传统的中华文化与学术。国学包括中国古代的哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学以及中医学、农学、术数、地理、政治、经济及书画、音乐、建筑等诸多方面。现“国学”概念产生于二十世纪二十年代，当时 “西学东渐”改良之风正值炽热，张之洞、魏源等人为了与西学相对，提出“中学”（中国之学）这一概念，并主张 “中学为体，西学为用”， 一方面学习西方文明，同时又恢复两汉经学。
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