社会故事对自闭症儿童社会交往能力的影响研究综述
摘要：社会故事法经十几年来的一系列实验研究已经初步证明通过独立使用或与其他干预方法配合使用都能有效减少自闭症儿童的不适当社会互动行为，增加适当行为且疗效能够保持，应用情境也比较广泛，是自闭症儿童社会技能有效的干预方法之一。因此，研究者整理和分析了有关于社会故事、自闭症儿童以及社会交往等方面的文献资料，希望通过文献资料的整理和分析，进一步了解社会故事、自闭症儿童以及社会交往等方面的研究情况，并更进一步分析社会故事干预自闭症儿童社会交往能力的思考与展望。
关键词：社会故事； 自闭症儿童； 社会交往； 影响
一、文献综述
1 引言
自闭症(autism)，又称孤独症或孤独性障碍，是一组由大脑神经病变引起的神经系统广泛发育障碍，[1]基本临床特征为三联症，即社会交往障碍、言语发育障碍、兴趣范围狭窄以及刻板、同一的行为方式。[2]其中，社会交往障碍是自闭症儿童的核心症状，主要表现在缺少目光对视；不能寻求互动式沟通；不明白社交规则或礼仪等方面。
随着回归主流、融合教育的兴起，特殊儿童适应社会已成为特殊教育的出发点和终极目标之一。[3]社会交往是自闭症儿童适应社会的一个重要方面，对自闭症儿童的教育起着至关重要的作用。因此，针对自闭症儿童的社会交往障碍寻求有效的干预方法和教育方式是我们目前的一个首要任务。
社会故事法从自闭症患者的生活经验出发，以小故事的形式，通过文字、图画来描述不同的社会情境，把抽象的社会情境转化为具体的视觉形象，以帮助自闭症患者了解他人的想法。[4]经十几年来的一系列实验研究已经初步证明通过独立使用或与其他干预方法配合使用都能有效减少自闭症儿童的不适当社会互动行为，增加适当行为且疗效能够保持，应用情境也比较广泛，[5]是自闭症儿童社会技能有效的干预方法之一。
因此，研究者整理和分析了有关于社会故事、自闭症儿童以及社会交往等方面的文献资料，希望通过文献资料的整理和分析，进一步了解社会故事、自闭症儿童以及社会交往等方面的研究情况，并更进一步分析社会故事干预自闭症儿童社会交往能力的思考与展望。
2 自闭症儿童的研究
2.1 自闭症儿童的现状
自1982年我国陶国泰教授首次报道了4例自闭症儿童，证实了自闭症在中国的真实存在以来，我国自闭症儿童的数量不断增加。中国公益研究院2012年发布的《中国自闭症儿童现状分析报告》显示，目前中国自闭症患儿数约164万人，并且仍有很多潜在患者尚未被识别。当前《中国自闭症儿童发展状况报告》的数据显示，截至2014年末，我国孤独症病患可能超过1000万，0-14岁儿童病患的数量可能超过200万。[6]从报告数据中我们也可以看出，我国自闭症儿童的发病率呈现急剧上升的趋势。但至今为止，自闭症儿童的病因仍然未知，面对这一问题，我们需要运用“医教结合、以教为主”的方式来更进一步地探索我们的自闭症儿童。
