《化学与社会》通识教育在大学的意义与作用
——以长征五号为例
摘要：学生在课堂上学到的知识已相当充分，但不可否认的是目前这些知识与实际应用有很大程度的脱节。通过《化学与社会》这种通识教育，可以让学生在具体情境下了解知识的实际应用，将大范围宽领域的知识结合起来，不仅巩固了基础知识，还扩大了知识面。了解我国在航天领域取得的相关成就，深刻体会当今中国之强盛，有利于使学生形成正确的价值观和爱国主义情怀，提高民族荣誉感。
关键词：通识教育； 化学与社会； 长征五号； 空间实验室； 爱国主义
一、文献综述
如今通识教育得到了社会各界人士越来越多的关注。与专业教育相比，通识教育不仅涵盖了各个领域和各个阶段，还是对专业知识的进一步扩展，增强了知识的情景化应用，有利于学生对知识的理解、记忆和运用。本论文以大学通识教育《化学与社会》为切入点，根据目前最近航空航天研究成果，探讨火箭的构造、动力，并进一步探究在空间站进行的化学研究，使学生可以联系所学知识，培养解决问题的能力，发现学习的意义，寻求知识背后的实际应用价值，对日后的人生追求和价值选择有重大意义[1]。
在文中，我们首先引出化学在大学通识教育中的作用与地位，接着讨论长征五号的化学相关成分，并以此为基础，进一步探讨在太空环境即空间站所进行的化学研究，最后阐述该课题的社会价值。今年中国太空空间站三步走中的实验室阶段以圆满完成，结合当代时事政治进行课外拓展，不但可以培养学生的学习兴趣、鼓励学习积极性，扩大知识面，还可以使学生体会到当今中国之强盛，有利于使学生形成正确的价值观和爱国主义情怀[2]。
- “化学与社会”符合大学通识教育的要求
1.1大学是进行通识教育的重要场所
与专业教育相比，通识教育不仅涵盖了各个领域和各个阶段，还是对专业知识的进一步扩展，增强了知识的情景化应用。由于知识的纷繁复杂和体系之庞大，同时要使学生构建清晰、完整的认知结构，学生不光要学习专业知识，还应接受通识教育。不可否认的是，目前课本知识脱离实际、重视专业知识的学习而忽视实际应用，由此产生了一种“学习无用论”。学生认为在学校习得的知识与经验对日后的社会生活毫无帮助，因而懈怠甚至放弃学习。究其本质，是因为教材中呈现的仅仅是该学科最基本的知识结构，学生没有在教材和教师的帮助下了解到知识在实际应用中的重要性。
