理想模型的应用研究综述
摘要：为了明确质点等理想化模型在中学教学中的作用、理想化模型的建立过程及方法，本文对理想化模型建立的意义，理想化模型的特点、作用、建立、应用等方面进行了一定的分析。研究认为，在中学教学过程中有效的使用理想化模型可以极大地简化问题，通过理想化模型，可以让学生更好地理解所学内容，加深学生对物理知识的理解，进而保障物理教学的效率及质量。
关键词：中学物理；理想模型；教学质量；物理规律
一、中学物理理想化模型的意义
物理学是研究物理现象及其变化规律的科学。
在研究任何物理现象时，都应该分清主要因素和次要因素。对于一些抽象化的知识，如果老师一味的讲述，学生学习起来就会比较累。通过不断的探索，在几何学的帮助下建立起一些理想化和简化模型，通过分析这些模型，能够形成新的物理概念、定律和理论。[[1]]突出对所要研究问题起主要作用的因素，忽略次要因素，构建合理的“理想模型”，有效的解决了对复杂问题的研究[[2]]。所谓理想模型，就是为了研究物理问题的方便，根据研究对象和问题的特点，舍去次要因素，抓住主要的本质的因素，从而建立起的一个易于研究的物理模型。[[3]]
理想化模型是为了便于研究而建立的一种高度抽象的理想客体，在高中物理教学中，能够将抽象化的知识简单化，从而便于学生掌握。理想化模型在物理教学过程中起着极其重要的作用。把研究对象抽象成某种理想化模型，通过研究理想化模型的运动变化规律来研究物体实际的运动变化规律是物理学中的一种重要的研究方法。理想化模型法在物理学发展的历史中，或是在学生对物理知识的理解中都是无法替代的。
引入理想化模型的概念，可以使问题的处理大为简化，实际的物体往往是比较复杂的，但在一定条件下，又与“理想模型”非常接近，就可以把实际物体当作理想化模型处理，把由理想化模型得出的结论直接用于实际事物中。[[4]]理想化模型是对物理现象的科学抽象，且理想化模型的建立便于进行逻辑思维，在理想化模型的抽象化过程中，舍去了大量的具体材料，能够突出物体的主要特性。
二、研究结果与分析
