思维导图在大学有机化学中的研究实践
摘要：有机化学是大学化学中重要的专业基础课程。基于有机化学涉及反应数量多、反应条件复杂等特点，通过构建思维导图，可以增强学生的逻辑思维能力。本文将从有机化学的特点、思维导图的应用及两者的结合应用来分析评价国内外的理论研究，并根据现在化学专业学生学习有机化学时面临的困难，结合各高校教师对有机化学学习的问题的看法和结合思维导图来学习有机化学的不同方面的效果，更深入了解化学类学生在学习有机化学时运用思维导图的好处。
关键词：思维导图；有机化学；逻辑思维能力；
一、文献综述
1.引言
有机化学是化学中一个重要的分支，也是化学专业学生所必须具备的一类化学知识储备。有机化学又称为碳化合物的化学，是研究有机化合物的组成、结构、性质、制备方法与应用的科学。
对于刚进入大学的学生来说，他们还没摆脱高中的学习模式，习惯教师全方位的督促和提供整合好的知识内容，缺乏自己思考归纳，自我探索知识的能力，而有机化学由于反应数量多，涉及的知识点繁多而复杂，并且各章节有交叉联系，需要学生具备良好的自我归纳整理能力，教师对于这一现象必须采取相应的措施，需要让学生自己学会知识点的归纳。有机化学的学习大部分高校都是分为两个学期来学习，就本人而言，在第一个学期接触有机化学后，开始找寻方法更有效率的学习有机化学时，曾运用过罗列法，将所有涉及的化学反应都罗列而出，但由于效率太低，容易记混，并且面对如此多的反应，心里会有一定的负担。随后，我的有机化学教师介绍了思维导图的方法，这给我提供了一定的方向。我开始自己画思维导图，将知识点串联记忆，取得了一定的成效。对于学生在学习有机化学时遇到的记忆难题，可以通过结合思维导图这一方法来巧妙解决，这就需要教师来引导帮助学生有意识的构建合适自己记忆的思维导图，这对于教师来说既是一个帮助，也是一个挑战。
2.正文
根据有机化学的教学特点，观察周围同学的学习方式，并查询国内外的教育文献，我将从下面三个方面来谈谈思维导图对有机化学的学习的帮助。
