- 研究背景及意义
21世纪，人类正式迈入了信息化时代。所谓信息化时代，就是信息产生价值的时代，信息化是当今时代发展的大趋势，代表着先进生产力。信息化时代按照托夫勒的观点，第三次浪潮是信息革命，大约从20世纪50年代中期开始，其代表性象征为“计算机”，主要以信息技术为主体，重点是创造和开发知识。随着农业时代和工业时代的衰落，人类社会正在向信息时代过渡，跨进第三次浪潮文明，其社会形态是由工业社会发展到信息社会。第三次浪潮的信息社会与前两次浪潮的农业社会和工业社会最大的区别，就是不再以体能和机械能为主，而是以智能为主。随着各行业领域信息技术的高速发展，各高校都开始注重各自的数字化、信息化发展， 使得一些传统的工作逐渐数字化、智能化，对高校数字化管理的研究，也越来越被人们所重视[1]。
教学，作为高校工作的重中之重，通常由各学院的负责部门进行任务发布，随后由教务处进行教学地点、时间的安排。传统的排课方法，是由教务处的工作人员结合个人工作经验，对大量繁多的课程进行人工排课[2]。若采取这种方法进行排课，在登记相关课程时，非常容易出现错误，造成课程漏排、重复或安排不当，假如没有及时发现并修正，出现教学事故的概率则会大大增加。合理运用人力资源，结合智能化的算法，实现“系统自动排课 人工细微修正”，从而减轻排课、工作人员的工作强度。
目前高校的教学体制正不断的在发生变化，学生学籍相关的档案管理、课程相关成绩的管理、教职工相关档案的管理、各学院教务信息的管理，爆发式的信息量使得传统的信息管理方式已不堪重负，各大高校急于寻求一种新的方式来处理这些大量的信息，面对如此多的信息量如何进行有效合理的信息管理，成为需要迫切解决的一个问题。所以，高校的信息化管理是十分重要的。运用信息科学技术和网络技术，对在教学中产生的各类信息进行收集、归类和管理，成为了改革高校信息管理的突破口[3]。
高校的课程安排是一项非常复杂繁琐的工作，如果完全通过人工的方式进行排课，会耗费大量的时间和精力，因为排课人员需要考虑的范围涉及到例如教师、学生数量、教室大小等大量因素。除此之外，近年来，高校扩招的现象越来越普遍，学生和教师数量飞快上涨，必然也会加大排课人员的工作量。此外，在进行排课和教务信息的管理的同时，又有一定概率出现紧急事件需要及时调度，这对人工管理信息也是一项无法忽视的隐患。若想继续使用人工排课，高校势必需要增加排课人员，而与智能化排课相比较，付出的时间成本以及金钱成本是完全可以避免的。
所以伴随着招生人数的进一步扩大，以及可能发生的机房设备故障、设备不足等情况，这就要求我们排课时必须更加精准有序，而使用“软件 人工”的方式的排课效率会大大超出完全由人工排课的方式，所以使用智能化软件和人工结合的方式进行排课时十分合理有效的。
当前市面上也有许多排课软件出售，其使用的算法五花八门，但是每一种算法或是其适用的系统环境都各有其特点[1]。本课题从实际出发，具体问题具体分析，根据需求分析来决定使用什么样的算法以及系统环境。
- 国内外研究现状
相比较于国外，我国的信息化建设起步较晚，国外的高校在各类教务管理系统，信息管理系统以及排课管理系统的研究和开发都领先于我国。由于国外使用数字化、信息化系统的时间较早，并且在各类高新技术的研究和发展下，国外高校数字化管理系统普及程度相对较高。我们应该学习西方发达国家的信息管理制度，取之精华，弃之糟粕，学习国外先进优秀的软件及硬件，因地制宜，开发出适合我国国情的校园管理新模式。
但是，由于区域的差异以及教学理念的不同等各方面的原因，国外高校在机构设置、教学模式和部门职能等方面与国内高校有着相当大的差异，并不能只是经过简单的复制粘贴就照搬国外的一套系统套用到国内高校来，这并不能满足实际的需求。目前看来，比较有效的方法是通过学习国外管理模式的思想，借鉴其在发展过程中所遇到的困难和解决方案，根据国内特有的状况，从实际出发，开发出适合我国高校的教学管理系统。
虽然国内信息化建设起步较晚，但教育领域信息化水平正处于急速发展中，信息化管理越来越被人们所重视。目前国内大部分的高校都有自己的校内网以及相对应的数字化管理系统。随着高校人数的逐年上涨，信息的量也呈现着几何倍数增长，伴随着需求的提升，促使着高校不断开发、研究和升级自己的软、硬件配置以满足足够的需求，这就为高校的信息化系统的开发提供了客观条件。各大高校对信息化管理越来越重视，借助本校强有力的科研队伍，能够随时掌握相关技术的最新进展，为本校信息化管理系统的开发、升级以及维护提供了保障。
