数学核心素养: 学生的数学建模能力研究
摘要：21世纪是知识经济信息化的时代，随着科技的发展，数学技术的竞争也愈演愈烈，而数学技术最重要取决于一个人对于应用数学的能力。因此各国各地启动的中学数学课程改革都已将学生的数学建模思想的形成与数学建模能力的培养作为数学教育的重要目标之一。
而根据现有的调查研究报告文献可知，现阶段的中学生数学建模能力平均水平并不理想，而想要提高中学生数学建模能力水平必须要对症下药，因此本文以探寻中学生数学建模能力低下的主要因素为主要任务设计了论文。
通过查阅资料和实际调查，结合新课标对数学建模活动的具体要求，本文对影响中学生数学建模能力的因素进行了较为详细的分析和总结，旨在提出有针对性的意见来帮助提高中学生的数学建模能力。本文的主体由五个部分组成。
第一部分介绍了研究背景、研究目的、研究内容及研究意义。第二部分主要对问卷的信度及效度进行了分析，得到本问卷的可靠性较高，具有分析价值。第三部分主要对受访者的基本情况进行了分析，得到本次受访对象的男女比例以及年级比例符合调查要求，因此样本不具有较大偏差性。第四部分主要运用主成分分析法，对于预期会影响中学生数学建模能力的因素建立了因子模型，进行了分析，最后对结果进行误差分析。第五部分对分析结果进行了总结并提出了建议。
关键词：中学数学建模，数学建模能力，影响因素
一、文献综述
1.1理论基础
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