如何使计算机辅助教学更方便
——数学教学
摘要：计算机辅助教学是利用计算机作为主要的教学媒体来进行教学活动，即利用计算机来辅助教师执行教学。计算机不仅能呈现单纯的文字、数字等字符教学信息，而且还能输出动画、视频、图像和声音，能非常容易做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。另外，计算机作为教学媒体，学生可利用一定的输入、输出设备，通过人机“对话”的方式进行学习，这种人机交互作用是计算机媒体所特有的。这些是幻灯、电视等单向电教媒体无法比拟的。但是它也有着一些不可磨灭的缺点。只有避免、克服了这些缺点，才能使计算机辅助教学变得更方便。
关键词：计算机辅助教学； CIA； 数学教学；克服
一、文献综述
计算机辅助教学作为一种现代化的教学技术，已越来越受到人民的重视。在全面推行新课程改革的今天，计算机辅助教学是一种十分有效的辅助教学手段。计算机辅助教学是利用计算机作为主要的教学媒体来进行教学活动，即利用计算机来辅助教师执行教学。计算机不仅能呈现单纯的文字、数字等字符教学信息，而且还能输出动画、视频、图像和声音，能非常容易做到教学信息的图、文、声并茂，这种多维立体的教育信息传播，增强了信息的真实感和表现力。另外，计算机作为教学媒体，学生可利用一定的输入、输出设备，通过人机“对话”的方式进行学习，这种人机交互作用是计算机媒体所特有的。这些是幻灯、电视等单向电教媒体无法比拟的。而且计算机辅助教育已发挥出越来越大的作用， 但是，计算机辅助教学作为一种崭新的教学方式进入课堂，必将与原有的教学结构、内容和方法等因素产生不同的矛盾，所以我们必须了解计算机辅助教学的优势和误区，利用好CAI合理的进行教学。
杨开槐曾在期刊上发表的文章中表示：“信息技术与数学教学相结合，有利于激发兴趣、呈现过程、揭示规律、拓展内容、扩展信息、增加容量、提高效率。因此客观的将信息技术应用于数学教学，积极探索信息技术与数学教学的整合，是现代教师在教学活动中应该转变的观念。这样才能使数学课堂教学达到事半功倍的效果。
李君丽女士在她发表的文章中指出了一些计算机辅助教学在数学教学中会产生的影响。例如：有了CIA之后，老师可以在制作课件时，将重要的概念、定理、法则、注意事项、例题、习题等制作在课件上，大大节约了课堂板书的时间，从而加快了教学的节奏。但也因为如此，导致教学节奏的过分加快，起了相反的效果。很多学生在接受知识时表示节奏过快，无法有效的消化新知识。所以如何处理好教学节奏的“快”与“慢”是现在老师在CIA教学中应该反思的东西。
