逆向思维
——逆向思维在高中数学的应用
摘要：逆向思维是一种重要的思维方式，它既是日常生活中一直思考问题的方式，也是在数学学习时强调的一种逻辑思维。新时期的高中数学课程教学中，更注重培养学生的创新思维能力，而培养学生的逆向思维能力就能帮助提高学生的创新思维能力，培养新型高素质人才。在本文中，主要对有关于这一课题的国内外研究现状进行文献综述，本文通过分析目前国内外部分专家学者对逆向思维研究的总体概况，梳理、总结了相关文献，开展进一步的研究。
关键词：逆向思维； 高中数学； 数学学习；教学情境；应用培养
一、文献综述
（一）前言
关于逆向思维在高中数学中的应用这一课题已经备许多国内外专家和学者做过研究，因此对逆向思维的研究已经达到了一定的深度和高度。随着新课程改革的不断推进，我国教育进入了一个新时期，强调教育要充分考虑学生学情，发挥教师的主动性、积极性和创造性，要求注重学生思维的培养，包括逆向思维能力、创新思维能力以及实践思维能力。其中在众多数学思维方法中最容易被忽视的就是逆向思维，然而逆向思维方式的培养和锻炼是高中数学教学的重要组成部分。
改革开放三十年来，我国学校教育进入了一个前所未有的改革和发展时期，教育理论研究不断深化，教育实践的改革不断深入，教育的内容不断丰富。强调教育要联系学生的思想、认识和心理特点，遵循规律进行；强调发挥教师的主动性、积极性和创造性，要求使用启发式教育法，注重学生思维的培养。高中数学意在培养学生的逻辑思维能力，帮助学生开发智力.其中在众多数学思维方法中最容易被人忽视的一种思维就是逆向思维方式。逆向思维方式的培养和锻炼一向是高中数学教学中的重要组成部分。但是由于教师对逆向思维方式培养的重视程度不够，导致学生也只是把逆向思维方式当做学习的其中一项内容，并没有真正的形成一种思维习惯。本文对国内外部分学者的有关文献进行了梳理和总结。
