中日初中几何教材对比
——以三角形部分为例对比中日几何教材
摘要：教材改编主要侧重点在于语言表述、知识点安排、教材习题三个大方向，本文主要从以上三个方面中着重选择语言的严谨性，知识点的编排与难度还有习题的数量、难度与创新程度几个方面进行详尽的比较，力求能找出中日几何教材的差异，为我国的教材改革提出一些建议，努力达到 “轻负高质”的教育理念，为进一步提升我国教育质量出谋划策。
关键词：几何教材对比； 浙教版； 东京版； 三角形； 教材编写特点；
一、文献综述
数学教科书是实现数学教学的重要载体，对数学课程的国际比较研究为探索如何促进学生的数学成就提供了一条途径。如今,对数学教材的国际比较研究己经成为广大教育研究者关注的热点问题。
中日两国文化相近，教育思想也相似，故中日教材的比较具有实施意义，也更加适合中国教育，对于我国现在短期内的教育改革具有一定的借鉴。初中数学教材难点在于几何，三角形又是几何中的代表，且三角形的定义多、知识点难度较大且是其他几何图形的学习基础，故研究三角形的教材编写能反映数学几何教材的语言表述、知识点与习题安排的特点，有一定代表性。
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